贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是()。

题目
单选题
贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是()。
A

教师先教班级中年龄大的学生

B

教师与学生签订“工约”,布置作业

C

学生自学基础知识

D

学生独立研习完成作业

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第1题:

贝尔-兰喀斯特制


答案:
解析:
19世纪上半期,初等教育主要由宗教团体和慈善机关办理,教育质量低劣,学校和入学人数严重不足。由于师资匮乏,当时还盛行过导生制学校。它由英国传教士贝尔和兰喀斯特所创,又称贝尔-兰喀斯特制。其基本方法是教师先在学生中选择一些年龄较大、学习成绩好的学生充任导生,教师先对导生进行教学,然后由他们去教其他学生。采用这种教学方式,学生的数额可大大增加,在一定程度上缓解了教师奇缺的压力。但采用这种方法,不可避免地造成教育质量下降,因此,它最终被人们抛弃了。

第2题:

下列教学模式中,与“翻转课堂”的核心理念和组织形式最相似的是( )

A.复式教学
B.合作教学
C.贝尔—兰喀斯特制
D.道尔顿制

答案:D
解析:
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师手中转移给学生。在这种教学模式下,教师不再占用课堂的时间来讲授信息,这些信息需要学生在课后完成自主学习,他们可以看视频讲座、听播客、阅读电子书,还能再网络上与别的同学讨论,能在任何时候去查阅需要的材料。在课后,学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式。教师则是通过协作来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。而运用道尔顿制时,教师不再讲授,只为学生指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业后,向老师汇报学习情况和接受考查。通过两者含义的比较,可以发现这两种教学模式比较接近。

第3题:

“兰卡斯特—贝尔制”也称为()。

A.助学制

B.导生制

C.分科教学制

D.班级授课制


参考答案:B

第4题:

贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是()。

  • A、教师先教班级中年龄大的学生
  • B、教师与学生签订“工约”,布置作业
  • C、学生自学基础知识
  • D、学生独立研习完成作业

正确答案:A

第5题:

下列哪种教学组织形式又称"导生制"()

  • A、文纳特卡
  • B、道尔顿制
  • C、特朗普制
  • D、贝尔-兰卡斯特制

正确答案:D

第6题:

贝尔一兰喀斯特制


答案:
解析:
贝尔一兰喀斯特制又称导生制,由英国传教士贝尔和兰喀斯特所创。其目的是为了解决英国近代教育大发展背景下师资匮乏的问题。其基本方法是教师先在学生中选择一些年龄较大、学习成绩好的学生充任导生,教师先对导生进行教学,然后由他们去教其他学生。采用这种教学方式,学生的数额可大大增加,在一定程度上缓解了教师奇缺的压力。但采用这种方法不可避免地造成教育质量下降,因此,它最终被人们抛弃。

第7题:

以重视学生自学和独立作业为显著特点的教学组织形式是()

  • A、道尔顿制
  • B、班级授课制
  • C、贝尔一兰卡斯特制
  • D、分组教学

正确答案:A

第8题:

运用( )时,教师不再讲授,只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业 后,向老师汇报学习情况和接受考査。

A.贝尔一兰喀斯特制 B.特朗普制
C.设计教学法 D.道尔顿制


答案:D
解析:
道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法时, 教师不再讲授,只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业后,向老师汇报 学习情况和接受考查。

第9题:

企业培训特有的教学模式有()。

  • A、现场教学制
  • B、灵活教学制
  • C、贝尔一兰喀斯特制
  • D、不分级制

正确答案:A,B,C

第10题:

以班级为基础,教师先教年龄大的学生,然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生,这种教学形式为()。

  • A、集体教学制
  • B、贝尔—兰喀斯特制
  • C、班级教学制
  • D、道尔顿制

正确答案:B