我国对外汉语学科教育体系和课程体系在20世纪70年代下半期有什么突出的变化?

题目
问答题
我国对外汉语学科教育体系和课程体系在20世纪70年代下半期有什么突出的变化?
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第1题:

对外汉语教育学科研究的重点应该是该学科的()。

A、基础理论

B、应用研究

C、相关学科

D、学科体系


参考答案:AB

第2题:

我校电子信息类、仪器仪表类专业的金字塔式课程体系包括哪些()。

A、通识教育课程体系

B、学科专业核心课程体系

C、职业技能课程体系

D、创新创业课程体系


参考答案:A

第3题:

综合各种模式的长处,我们也提出了对外汉语教育学科体系的一种模式,这种模式把学科体系分为三个部分即( ).

A、理论基础

B、学科理论

C、教学实践

D、外部因素


正确答案:A、B、C

第4题:

培训课程体系中包含的主要内容有()。

  • A、课程体系名称
  • B、课程体系设计的依据
  • C、课程体系设计的目的和目标
  • D、具体课程名称
  • E、具体课程内容简介

正确答案:A,B,C,D,E

第5题:

综合实践活动课程是一门与各学科有着本质区别的新课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破。相对于注重某一学科专门知识的分科课程而言,它是一门()课程。


正确答案:综合

第6题:

在1978年以前的28年中,对外汉语教学事业已经开始确立对外汉语教育学科。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第7题:

国家的新课程体系涵盖幼儿教育、_________和普通高中教育。


正确答案:义务教育

第8题:

所谓统筹专业课程体系,就是要按照就业导向和( )需求目标来构建课程体系。

A、学习者本位

B、社会本位

C、学科本位

D、能力本位


参考答案:D

第9题:

“双元制”和“模块式”课程体系具有以下特点()。

  • A、以培养目标为核心
  • B、打破学科体系和结构
  • C、突出操作技能训练
  • D、具有较强的职业针对性

正确答案:A,B,C,D

第10题:

常州校区在探索课程体系和实践教学改革人才培养模式方面走在了全国高校的前列,所实施的教学模式突出理论与实践相结合、突出创新能力的培养、突出“产学研”相结合,请问这个模式的名称是什么?


正确答案: 3+1模式教学

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