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一个儿童在母亲生了小弟弟时，又重新尿床、吃手指，这是哪种防御机制（）。

题目
单选题
一个儿童在母亲生了小弟弟时，又重新尿床、吃手指，这是哪种防御机制（）。
A

替代

B

认同

C

投射

D

退行

E

压抑

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。我们可以把防卫机制的类型分为十六种，属五大类。
退行：是指个体在遭遇到挫折时，表现出其年龄所不应有之幼稚行为反应。是一种反成熟的倒退现象。例如，已养成良好生活习惯的儿童，因母亲生了弟妹或家中突遭变故，而表现出尿床、吸吮拇指、好哭、极端依赖等婴幼儿时期的行为。
案例中的情况非常符合退行机制的特征。
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相似问题和答案

第1题：

一个5岁小孩,本来已经能够控制大小便,但在其母亲为其生了小弟弟后又开始尿床,说明该小孩不自觉地运用了( )

A.压抑机制

B.退行机制

C.补偿机制

D.升华机制

E.合理化机制


正确答案：B

第2题：

在陌生情境中,能在母亲附近愉快地游戏、自信地探索环境,但并不时刻在意母亲是否在场。而且,儿童对陌生人也表现出积极的兴趣.在依恋的类型中,这是()儿童的行为表现。


参考答案:安全型

第3题：

在5岁以前的儿童、成年人的梦境和幻想以及精神分裂症的患者中常见有精神病性否认、歪曲作用等，这是属于( )

A.自恋性防御机制

B.攻击性防御机制

C.不成熟的防御机制

D.神经症性防御机制

E.成熟防御机制


参考答案：A

第4题：

当黛西碰伤手指，她责怪汤姆说“这是我的报应，嫁给这么个粗野的男人，一个又粗又大又笨拙的汉子……”（）


正确答案:正确

第5题：

是有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不开心，你该怎么做？


答案：
解析：
针对上述现象，我会做如下处理：
第一，作为老师应该多与该幼儿沟通，老师首先应该多多关心幼儿的心灵。
第二，正确引导该幼儿，告诉他即使有了小弟弟，妈妈还是一样的爱他。
第三，应该多于家长沟通交流，给予该幼儿更多的关爱与关注。
总之，作为一名幼儿教师，应该把关爱幼儿的健康成长放在重要的位置，并且要正确的引导幼儿。

第6题：

一个儿童在母亲生了小弟弟时，他又重新尿床，依据弗洛伊德的理论这种现象可被解释为

A、他压抑了对小弟弟的同胞竞争，因而引起神经症性遗尿

B、尿床是替代的冲突和焦虑

C、他通过退行的机制返回到较早的发展阶段

D、小弟弟的出现使他的尿床合理化

E、尿床是焦虑的精神宣泄


参考答案：A

第7题：

有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不开心，你该怎么做？


答案：
解析：
遇到以上情况，我会做如下准备：
第一，我会微笑地对这位学生说“你好幸福呀”。有了小弟弟可以陪你玩。
第二，我会与家长沟通，让家长了解学生的心里想法，共同帮助学生解决问题，形成正确地认知。
第三，开展关于“幸福”的主题班会，让大家说说家庭成员带给他们的幸福感。帮助学生形成正确的价值观。
总之，老师要多与学生交流，了解学生的实际想法，对症下药。

第8题：

一个儿童在母亲生了小弟弟时，又重新尿床、吃手指，这是哪种防御机制( )

A、替代

B、认同

C、投射

D、退行

E、压抑


参考答案：E

第9题：

在一项心理学实验中，将婴儿和母亲带到一个实验室中，观察婴儿在游戏时与母亲的互动情况，之后要求母亲离开房间，一位陌生人进入房间与婴儿游戏一段时间后母亲再返回。下面是两岁的平平和乐乐在实验中的表现。 平平：在与母亲独自相处时，积极地探索环境。与母亲分离后，明显地产生不安。当母亲返回时，就寻找母亲，很快地与母亲接触，很容易又高兴起来。 乐乐：在与母亲单独相处时相当焦虑，不愿意进行探索活动。与母亲分离后，表现得非常不安。母亲返回时，对母亲曾经离开表现出强烈不满，试图留在母亲身边，但对母亲的接触又表示反抗。 请问： (1)该实验程序的名称是什么？ (2)什么是依恋？平平和乐乐分别属于什么依恋类型？ (3)影响依恋质量的因素有哪些？两位母亲在养育方式上各具有什么特点？ (4)依恋安全性对儿童心理发展有什么影响？


答案：
解析：
(1)陌生情境实验。 (2)依恋是儿童与养育者之间的特殊情感联结。平平属于安全型依恋，乐乐属于反抗型依恋。 (3)养育者的抚养方式（交往方式）和儿童自身的气质类型之间相互作用，共同影响儿童的依恋类型和依恋安全性。安全型依恋婴儿（平平）的母亲对孩子的信号、情绪表达非常敏感，鼓励孩子进行探索，而且喜欢和孩子有亲密的接触。反抗型依恋婴儿（乐乐）的母亲常常误解孩子的信号'她的照顾行为是不一致的，对孩子的反应更多地依赖于自己当时的心境，而不是孩子的行为。因此，对于孩子的信号和情绪表达常常表现不一致。 (4)首先，影响儿童的亲子关系。其次，影响儿童与其他人的关系（同伴、师生关系等）或社会技能。第三，影响儿童自身的心理健康（情绪、自尊等）。

第10题：

儿童在母亲将要离开时就显得警惕，如果母亲离开，就表现出极度反抗，但当母亲回来时，他们又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗母亲的接触，这类幼儿属于（）

  • A、安全性依恋
  • B、回避性依恋
  • C、反抗性依恋
  • D、依恋障碍

正确答案:C

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