问题：单选题在日常生活中有的人遇到挫折时习惯于幽默，而有的人则习惯于逃避，这种面对生活的方式称为（）A 应激策略B 应对风格C 人格特征D 防御反应E 反应技巧
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问题：单选题在合理行动理论模型中引入“知觉行为控制”变量后，模型发展为（）A 行为分阶段理论B 社会认知理论C 社会期望理论D 计划行为理论E 自我效能理论
问题：单选题传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程，制定健康传播策略，其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段（）A 知晓阶段B 决策阶段C 采纳阶段D 巩固阶段E 执行阶段
问题：单选题"头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）A 讲授法B 谈话法C 讨论法D 同伴教育法E 演示与练习法
问题：单选题人类最早、最原始的传播方式是（）A 人际传播B 自我传播C 大众传播D 群体传播E 组织传播
问题：单选题正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）A 健康促进是行政手段加卫生宣传B 健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育C 健康促进涉及各个部门，不需要健康教育D 健康促进的工作范围涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合E 健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标
问题：单选题人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）A 知觉到危险性B 知觉到严重性C 知觉到易感性D 后果严重性认识E 行为改变的障碍
问题：单选题为监测健康教育项目的进展，实施项目评价，下列不属于监测指标的是（）A 投入指标B 过程指标C 产出指标D 原因指标E 以上都不属于
问题：单选题向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）A 倾向因素B 促成因素C 强化因素D 环境因素E 以上都不正确
问题：单选题社区组织理论的核心是（）A 协调B 倡导C 开发D 赋权E 动员
问题：单选题对他人知觉时，所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的（）A 首因效应B 近因效应C 刻板印象D 月晕效应E 优先效应
问题：单选题降低慢性病对人群健康损害的最有效的干预措施是（）A 健康（卫生）宣传B 健康教育C 健康传播D 健康促进E 健康干预
问题：单选题在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价，但没有任何行动迹象，行为变化的阶段应是（）A 无意图B 有意图C 准备D 行动E 维持
问题：单选题可能导致艾滋病病毒（HIV）传播的行为是（）A 与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐B 与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻C 与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器D 与艾滋病病人或HIV感染者共用游泳池E 与艾滋病病人或HIV感染者共用电话
问题：单选题健康心理学主要解决的心理问题是人类（）A 疾病的治疗B 疾病的康复C 健康的维护D 行为的改变E 技能的提高
问题：单选题健康教育的最终目标是（）A 知识增加B 信念增强C 行为改善D 态度转变E 技能提高
问题：单选题健康促进的重要工作内容和方法是（）A 初级卫生保健B 社区卫生服务C 健康教育D 爱国卫生运动E 卫生宣传
问题：单选题组织阶段改变理论首先改变的过程是（）A 行动启动B 问题知觉C 组织实施D 维持成果E 定型阶段
问题：单选题20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（）A 遗传因素B 卫生服务因素C 环境因素D 行为生活方式因素E 生理生化因素
问题：单选题关于健康教育的目标，下列叙述错误的是（）A Who是指对谁B What是指实现什么变化C When是指在多长期限内实现这种变化D Howmuch是指有多少对象发生行为变化E How to measure it是指如何测量该变化
