问答题“美德即知识”包括哪些含义？

美德即知识是指苏格拉底提出的关于伦理学的最重要的命题，也可以说是苏格拉底道德教育思想的核心。苏格拉底将知识与道德等同起来，认为智慧的人必然是有美德的人。而“美德由教育而来”正是他立论的目的。在他看来，只有奴隶主贵族才是有思考力的人，才配受教育;也只有奴隶主贵族，才具有完善的美德，才配做国家的统治者。由此，苏格拉底确定教育的目的，即在于通过认识自己获得知识，最终成为有智慧、有完善道德的人。其提出的教育意义在于强调知行合一、真善一体。

(1)苏格拉底认为，知识、智慧和道德具有内在的、直接的联系。人的行为之善恶，主要取决于他是否具有有关的知识，只有知道什么是善，什么是恶，人才能趋善避恶。在这个意义上，苏格拉底明确指出，“美德就是知识”。(2)从“智德统一”的观点出发，苏格拉底进而提出“德行可教”的主张。既然道德不是出自于人的天性，而是以知识或智慧为基础，那么，美德就是可教的。通过传记知识，发展智慧，就可以培养具有完善道德的人。因此，知识教育是道德教育的主要途径。(3)评价：①这个见解可以说是近代教育性教学原则的雏形。②在苏格拉底所处的时代，他提出“智德统一”的见解，破除了贵族阶级的道德天赋理论，有着明显的进步意义。③“知识且口美德”的观念也是不完善的，忽略了道德的其他方面，如情感、行为等。