简述桑代克的试误说对教学的启示。

题目

简述桑代克的试误说对教学的启示。

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相似问题和答案

第1题：

苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

A．试误是顿误的前奏

B．顿悟是试误的结果

C．试误发生在学习过程的早期

D．顿悟发生在学习过程的中、晚期

正确答案：ABCD
①试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。②试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。③试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时问短，顿悟一下子产生；对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。

第2题：

“试误说”是()的研究成果。

A、艾宾浩斯

B、桑代克

C、斯金纳

D、苛勒

参考答案：B

第3题：

简述桑代克的试误说。

正确答案：

第4题：

试评价桑代克的联结一试误说：

正确答案: 桑代克的联结一试误说虽然并不完善，甚至在某些方面还存在着错误。
但是，联结一试误理论在教育心理学发展史上的地位与作用却是不可忽视的。作为教育心理学史上第一个较为完整的学习理论，联结一试误说不仅企图说明什么是学习，同时还试图指出学习的过程是如何进行的，遵循哪些规律，学习又有哪些特点。
因此，联结一试误说的提出，对于教育心理学从普通心理学、儿童心理学与教育学中分出而成为一门独立学科是有促进意义的。联结一试误说的提出，有利于确立学习在教育心理学理论体系中的核心地位.从而有利于教育心理学的科学体系的建立。
此外，联结一试误说的提出，引起了有关学习理论的一系列争论与研究，这对教育心理学的发展也是具有巨大推动作用的。

第5题：

简述桑代克的联结—试误学习理论。

答案：

解析：

桑代克联结论的基本观点集中在对学习的实质、过程和规律的认识上。
(1)学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结，联结公式是S-R。
(2)学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程,而联结是通过尝试错误的过程建立的。学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。这种理论又被称为尝试错误论，简称“试误论”。
(3)学习要遵循三条重要的原则，即准备律、练习律、效果律。

第6题：

苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

A．试误是顿悟的前奏

B．顿悟是试误的结果

C．试误发生在学习过程的早期

D．顿悟发生在学习过程的中、晚期

正确答案：ABCD

第7题：

桑代克的试误说认为学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。（）

答案：对

解析：

桑代克认为学习的本质在于形成情境与反应之间的联结，而联结是通过尝试错误而形成的。

第8题：

联结主义学习理论的主要代表流派有桑代克的试误说和斯金纳的___________。

正确答案：
操作性条件反射说

第9题：

桑代克试误理论的基本观点是（）。
学习是刺激-反应的联结
略

第10题：

问题解决的试误说是由（）提出的。

A、杜威
B、苛勒
C、桑代克
D、纽厄尔

正确答案:C

简述桑代克的试误说对教学的启示。

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