小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是()。

关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；医生比小李年龄小。

由此可知：

A、小王是律师，小李是医生，小张是教师

B、小壬是医生，小李是教师，小张是律师

C、小王是教师，小李是律师，小张是医生

D、小王是教师，小李是医生，小张是律师

五、逻辑判断（６１～７０题，每题１分，共１０分）：下列每道题中给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求根据这段陈述，选择一个正确答案。

６１．关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；医生比小李年龄小。由此可知 。

Ａ．小王是律师，小李是医生，小张是教师

Ｂ．小王是医生，小李是教师，小张是律师

Ｃ．小王是教师，小李是律师，小张是医生

Ｄ．小王是教师，小李是医生，小张是律师

代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________

小王、小张和小李原来是邻居，后来当了医生、教师和战士。只知道：小李比战士年纪大，小王和教师不同岁，教师比小张年龄小。下列判断正确的是（ ）。

A．小张是战士

B．小王的年纪最小

C．小王是教师

D．小李的年纪最大

学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星。学生可用小红星兑换奖励或喜欢的活动。教师采用的方法是（ ）。

A.行为塑造法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

小杨、小方和小孙在一起，一位是经理，一位是教师，一位是医生。小孙比医生年龄大，小杨和教师不同岁，教师比小方年龄小。

根据上述资料可以推出的结论是

A．小杨是经理，小方是教师，小孙是医生。

B．小杨是教师，小方是经理，小孙是医生。

C．小杨是教师，小方是医生，小孙是经理。

D．小杨是医生，小方是经理，小孙是教师。

当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于（ ）

A．行为塑造法

B．示范法

C．强化法

D．代币奖励法