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教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（ ）

题目
教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（ ）


A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实践锻炼法
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第1题：

老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是 （ ）。


正确答案：
品德评价法

第2题：

老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。

A.示范法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.认知调适法

答案：C
解析：
代币奖励法就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。代币起着表征的作用，只是一个符号，在小学里尤其是以小红花，五角星等等为代表．也可以是记分卡、点数等．可以根据情况灵活运用。

第3题：

老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）

A. 品德评价法

B. 榜样示范法

C. 陶冶教育法

D. 实际锻炼法


正确答案：A
通过对学生品德进行肯定或否定的评价来促使学生品德形成的德育方法是品德评价法。

第4题：

在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。


A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

答案：D
解析：
品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法即品德评价法。

第5题：

教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，使用的德育方法是 __________ 。

A.锻炼法
B.实践法
C.示范法
D.说服法

答案：D
解析：

第6题：

学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星。学生可用小红星兑换奖励或喜欢的活动。教师采用的方法是（ ）。

A.行为塑造法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法


正确答案：B
代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。

第7题：

学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是__________。

A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法

答案：B
解析：

第8题：

老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）。

A．品德评价法

B．榜样示范法

C．陶冶教育法

D．实际锻炼法


正确答案：A
本题描述的是品德评价法。

第9题：

老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是()。

A.品德评价法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法

答案：A
解析：
品德评价法又称奖惩法，是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法，包括奖励、评比、操行评定等。题干中采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生。

第10题：

小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（ ）。

A.奖惩评价
B.榜样示范
C.情感陶冶
D.实际锻炼

答案：A
解析：
奖惩评价法是教育者根据一定的要求和标准 ，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，逐步培养良好品德的方法。“贴小红花、 插小红旗”是对学生行为的奖励，属于奖惩评价法。故本题选A。

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