《制作贺卡》是七年级《信息技术》教材下册内容,主要是使学生掌握“用PowerPoint设计贺卡”,如何在贺卡中插入文本框、艺术字、剪贴画及图片,如何进行背景和版面的设计。

题目
《制作贺卡》是七年级《信息技术》教材下册内容,主要是使学生掌握“用PowerPoint设计贺卡”,如何在贺卡中插入文本框、艺术字、剪贴画及图片,如何进行背景和版面的设计。
请针对这节课内容进行科学的教学设计。

参考答案和解析
答案:
解析:
(1)课前准备 “用PowerPoint设计贺卡”是一节综合技能应用课,涉及到的基础知识有:文本框、艺术字、剪贴厕及图片的插入,背景和版面的设计等。这些知识在前面的课程中已经讲解过了,学生对“用PowerPoint设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。课前,假如你作为教师该如何引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究,教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
(2)教学目标
知识目标:能够综合运用所学过的PowerPoint2010的各种命令。
能力目标:培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。
情感目标:激发学生的学习兴趣和创作热情,在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力,培养学生互帮互助的精神。
(3)难点分析及解决方案
难点一:如何引导学生制定出一套行之有效的设计方案。在PowerPoint课程的学习中,学生不仅要学习其使用技能,更要学习一些设计理念。所以,教师在设计本课教学时没有给学生现成的方案,而是让学生小组合作,在研究探讨中规划出自己的设计方案,有意识地让学生体会学习方法的重要性。
难点二:中学信息技术课,作为一门没有应试压力的课程,如何引导学生的学习兴趣是课堂教学成败的关键所在。针对这一教学特点,教师没有一开始便提出任务,展开教学,而是从“贺卡”这样一个能够引发学生学习兴趣的话题人手,逐渐将话锋转移到“贺卡的设计”上来:PowerPoint2010能否帮我们设计出一张漂亮的贺卡呢?教学由此顺理成章地展开。
(4)教学过程
①创设情境
教师活动:利用网络将贺卡(事先扫描进电脑)展示给学生。精美的贺卡很快引起学生的兴趣,课堂气氛也显得活跃起来。
学生活动:精美的贺卡、美好的愿望,功能齐全的设计软件,加上与教学相关的情境,这些要素将学生逐渐吸引到教学氛围中来。
②设计方案
教师活动:让学生分组讨论、分析贺卡的构成要素及设计方案。
(对于作品的设计,不同的设计者会有不同的设计理念。这里,教师将学生分为若干小组相互讨论,确定设计方案,继而对有代表性的设计方案加以点评。)
学生活动:小组汇报讨论结果。
教师点评:学生经过自己的动脑思考,再加上教师的点拨,都跃跃欲试,开始尝试用一种新的方法进行设计。
③图片浏览
教师活动:告诉学生一个图片库网站的网址(虚拟),让学生去欣赏并下载自己在制作贺卡中需要用到的图片。在大屏幕上做一下示范,提示学生需要注意的地方。
学生活动:搜寻图片。
④作品创作
教师活动:巡视学生的设计,进行个别辅导,对于普遍存在的问题则做统一讲解,鼓励学生之间相互观摩、相互学习、相互帮助。
学生活动:自己动手设计出一张精美逼真的贺卡。
⑤作品展示
大多数学生设计完毕之后,展示学生的作品,学生互评,并请学生代表上台介绍自己的作品。
教师点评:从展示的作品可以看出,同学们在复习了以前所学知识的同时,学到了更多的新知识。比如在设计中如何选择背景、图片等。同时,同学之间也学会了互帮互学,共同提高。这说明在今后的学习中,我们不仅需要丰富的知识、创新的理念,更要有合作的精神和意识。
⑥本课小结
通过本课学习,你学到了哪些知识?掌握了哪些本领?(学生小结)。
(5)课后反思
①成功之处
“用PowerPoint设计贺卡”是中学《信息技术》教材“幻灯片”的制作教学内容中的一节总结复习课。首先,本课将学生作为教学主体展开活动,如让学生自行制定设计方案,让学生自己从网络(虚拟)中搜寻合适的图片资源等。
其次.选题正确。贺卡是学生日常生活中常见的“礼物”,很多学生都接收过或赠送过贺卡,因此,对贺卡有一定的了解。贺卡结构简单,形象生动,学生带有兴趣学习,无疑会增加学习的动力。从学生的作品中也看到了这点.他们制作的贺卡分别有:生日贺卡、圣诞贺卡、教师节贺卡、母亲节贺卡等,特别是少数同学制作的代表电信局送给客户的环保类的贺卡。
课后.许多同学感觉到从这节课中学到了一套科学规范的制作方法,一种严谨的治学态度和互帮互助的精神。
②不足之处
由于加入了研究性学习的内容,在时间上,课堂教学任务的完成显得有些仓促,学生真正用于设计制作贺卡的时间约20分钟.很多学生因此没有机会将整个作品制作得更加完美,未能在课堂上展示出来,对学生来说无疑是一个遗憾(当然,课后还可以再加以修饰)。
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相似问题和答案

第1题:

在PowerPoint2010中,下列属于“插入”选项卡工具命令的是()。

A、表格、公式、符号

B、图片、剪贴画、形状

C、图表、文本框、艺术字

D、视频、音频


参考答案:ABCD

第2题:

请在Word软件中按照题目要求创意制作“庆祝教师节”贺卡。用Word的保存功能直接存盘。

要求:

1)贺卡标题“庆祝教师节”为艺术字。

2)贺卡内容:世界因为有了你,显得分外美丽!

一个小小的问候

一份浓浓的真意

祝教师节日快乐!

3)贺卡中插入一幅水印画。

参考图如下。水印图、字体、编排可以自己创意。

注意:如答案直接粘贴题目附图,本题不得分。


正确答案:
解析:(1)插入艺术字。使用“插入”菜单下的“图片”命令,在其下级菜单中选择“艺术字”命令。
(2)根据“艺术字”库提供的样式,确定一种艺术字样式,
(3)插入图片。使用“插入”菜单下的“图片”命令,在其下级菜单中选择“剪贴画”或“来自文件”命令,在文档中插入切题的图片。
水印画:打开“图片”工具栏,利用“图像控制”按钮制作水印画。

第3题:

销售型邮政贺卡分为()和省版贺卡两种。

A.企业版贺卡

B.县市版贺卡

C.国际版贺卡

D.国家版贺卡


正确答案:D

第4题:

《童年——设计六一节贺卡》一课中合适的教学活动是( )
A.教师设计构思,学生尝试制作
B.学生在探究的基础上设计并制作贺卡
C.教师提供贺卡范本,学生集体仿制
D.学生交换购买来的贺卡,相互祝福


答案:B
解析:
A选项的内容以教师为主,这与“以学生为主体”的新课程理念是不相符的;C选项体现了师傅带徒弟的授课方式,也不是新课程提倡的教学活动方式;D选项的内容与本节课的主题不符。答案是B。

第5题:

下列选项中,适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是( )
A.雕塑创作
B.绘本创作
C.油画欣赏
D.贺卡制作


答案:D
解析:
ABC三项的内容属于“造型·表现”和“欣赏·评述”学习领域的内容。

第6题:

在Word中绘制如图2-22所示的“5.13母亲节”贺卡,按照题目要求完成后,用Word的保存功能直接存盘。

[要求]

1.贺卡标题为“5.13母亲节”,贺卡正文内容如下。

献给母亲的歌

是谁 给了我们宝贵的生命

是谁 具有宽阔的胸怀

是谁 无怨无悔、任劳任怨

是谁 无私奉献她一生的爱

是她 我的伟大的母亲

2.贺卡中所有的文字均为艺术字。

3.在贺卡中插入一幅心形水印画,其样式、线条形状、填充颜色与所给图示一致。

4.水印图和贺卡内容之间的位置编排可以根据自己的创意进行设置。


正确答案:该Word文档完成排版后的显示效果如图2-22所示。
该Word文档完成排版后的显示效果如图2-22所示。 解析:1.背景图片的制作
(1)在Word环境下,选择[视图]→[工具栏]→[绘图]命令,打开[绘图]工具栏。单击[绘图]工具栏中的 (矩形)按钮,拖动鼠标画出一个与图2-22的背景相似的矩形图形。
(2)双击新绘制的矩形图形,打开[设置自选图形格式]对话框。切换到[大小]选项卡,在[尺寸和旋转]区域中,将[高度]微调框中的数值更改为[8.53厘米](注:该数值仅是本书提供的一个范例,读者可根据自己的审美观点自由调整,下同),将[宽度]微调框中的数值更改为[11.75厘米],如图2-50所示。

(3)切换到[颜色与线条]选项卡,在[填充]区域的[颜色]下拉列表框中选择[淡蓝]选项,如图2-51所示。
(4)在[线条]区域的[颜色]下拉列表框中选择[无线条颜色]选项,如图2-52所示。
(5)切换到[版式]选项卡,在[环绕方式]区域中单击[衬于文字下方]图形按钮,如图2-53所示。
(6)单击[确定]按钮,以保存之前所设置的图形格式参数,并返回到文档编辑窗口。

2.心形水印画的制作
(1)单击[绘图]工具栏中选择[绘图]→[自选图形]→[基本形状]→[心形]命令,如图2-54所示。拖动鼠标画出一个与图2-22中心形水印画相似的心形图形。
(2)双击新绘制的心形图形,打开[设置自选图形格式]对话框。切换到[大小]选项卡,在[尺寸和旋转]区域中将[高度]微调框中的数值更改为[7.15厘米],将[宽度]微调框中的数值更改为[9.21厘米],如图2-55所示。

(3)切换到[颜色与线条]选项卡,在[填充]区域的[颜色]下拉列表框中选择[填充效果]选项,如图2-56所示。
(4)弹出[填充效果]对话框,切换到[渐变]选项卡,先选择[颜色]区域中的[双色]单选按钮,接着在[颜色1]下拉列表框中选择[红色]选项,在[颜色2]下拉列表框中选择[其他颜色]选项,如图2-57所示。

(5)弹出[颜色]对话框,切换到[标准]选项卡,选择如图2-58所示的颜色。单击[确定]按钮,返回到[填充效果]对话框的[渐变]选项卡下。
(6)在[底纹样式]区域中选择[角部幅射]单选按钮,在[变形]区域中单击如图2-59所示的图形按钮。

(7)单击[确定]按钮,返回到[设置自选图形格式]对话框的[颜色与线条]选项卡下。在[线条]区域中的[颜色]下拉列表框中选择[红色]选项;在[虚实]下拉列表框中选择如图2-60所示的 [点状虚线条]选项;在[线型]下拉列表框中选择如图2-60所示的[1.5磅]线型选项;将[粗细]微调框中的数值更改为[1.75磅l。
(8)切换到[版式]选项卡,在[环绕方式]区域中单击[衬于文字下方]图形按钮,如图2-53所示。
(9)单击[确定]按钮,以保存之前所设置的图形格式参数,并返回到文档编辑窗口。

3.艺术字的制作
(1)单击[绘图]工具栏中的 (插入艺术字)按钮,或选择[插入]→[图片]→[艺术字]命令,打开[艺术字库]对话框。先单击如图2-61所示的图形按钮,再单击[确定]按钮,打开[编辑“艺术字”文字]对话框。
(2)在[文字]文本框中输入“5.13母亲节”文字,在[字体]下拉列表框中选择[方正舒体]选项,在[字号]下拉列表框中选择[48]选项,如图2-62所示。
(3)单击[确定]按钮,退出[编辑“艺术字”文字]对话框。用鼠标右键单击“5.13母亲节”艺术字,在弹出的快捷菜单中选择[设置艺术字格式]命令,打开[设置艺术字格式]对话框。
(4)切换到[大小]选项卡,在[尺寸和旋转]区域中将[高度]微调框中的数值更改为[2.64厘米],将[宽度]微调框中的数值更改为[7.67厘米],如图2-63所示。

(5)切换到[颜色与线条]选项卡,在[填充]区域的[颜色]下拉列表框中选择[蓝色]选项;在[线条]区域的[颜色]下拉列表框中也选择[蓝色]选项,如图2-64所示。
(6)切换到[版式]选项卡,在[环绕方式]区域中单击[浮于文字上方]图形按钮,如图2-65所示。
(7)单击[确定]按钮,以保存之前所设置的艺术字格式参数,并返回到文档编辑窗口。

(8)按照上述操作步骤可创建与贺卡内容相关的艺术字。单击[绘图]工具栏中的 (插入艺术字)按钮,打开[艺术字库]对话框。单击图2-61中第1行第1列的图形按钮,再单击[确定]按钮,打开 [编辑“艺术字”文字]对话框。
(9)在[文字]文本框中输入“献给母亲的歌”文字,在[字体]下拉列表框中选择[华文新魏]选项,在[字号]下拉列表框中选择[36]选项。单击[确定]按钮,退出[编辑“艺术字”文字]对话框。
(10)用鼠标右键单击“献给母亲的歌”艺术字,在弹出的快捷菜单中选择[设置艺术字格式]命令,打开[设置艺术字格式]对话框。切换到[大小]选项卡,在[尺寸和旋转]区域中,将[高度]微调框中的数值更改为[0.65厘米],将[宽度]微调框中的数值更改为[6.0厘米]。
(11)切换到[颜色与线条]选项卡,在[填充]区域的[颜色]下拉列表框中选择[酸橙色]选项;在[线条]区域的[颜色]下拉列表框中也选择[酸橙色]选项。
(12)切换到[版式]选项卡,在[环绕方式]区域中单击图2-65中第一行最后一列的[紧密型]图形按钮。单击[确定]按钮,以保存之前所设置的艺术字格式参数,并返回到文档编辑窗口。
(13)再次单击[绘图]工具栏中的 (插入艺术字)按钮,打开[艺术字库]对话框。单击图2-61中第3行第5列的图形按钮,再单击[确定]按钮,打开[编辑“艺术字”文字]对话框。
(14)在[文字]文本框中输入“是谁给了我们宝贵的生命……是她我的伟大的母亲”文字(注意,输入时使用空格分隔不同行的内容,不要使用回车键换行),在[字体]下拉列表框中选择[宋体]选项,在[字号]下拉列表框中选择[36]选项。单击[确定]按钮,退出[编辑“艺术字”文字]对话框。
(15)选择刚才新添加的艺术字,单击[艺术字]工具栏中的艺术字形状]按钮,在其下拉图形框中选择[波形2]图标,如图2-66所示。
(16)用鼠标右键单击最后添加的艺术字,在弹出的快捷菜单中选择[设置艺术字格式]命令,打开 [设置艺术字格式]对话框。切换到[大小]选项卡,在[尺寸和旋转]区域中,将[高度]微调框中的数值更改为[4.5厘米],将[宽度]微调框中的数值更改为[8.9厘米]。
(17)切换到[颜色与线条]选项卡,在[填充]区域的[颜色]下拉列表框中选择[黑色]选项,在[线条]区域的[颜色]下拉列表框中也选择[黑色]选项。
(18)切换到[版式]选项卡,在[环绕方式]区域中单击图2-65中第一行最后一列的[紧密型]图形按钮。单击[确定]按钮,以保存之前所设置的艺术字格式参数,并返回到文档编辑窗口。
(19)结合图2-22的显示效果,调整心形水印画、各个艺术字至适当的位置,以使整个版面的编排美观、流畅。如有需要,也可选择艺术字,并向某一方向拉动中间锚点至适当的位置(如图2-67所示),以增强艺术字的美感。

4.保存及显示效果
单击[常用]工具栏中的(保存)按钮或选择[文件]→[保存]命令(或按[Ctrl+S]组合键),将文档以系统默认的文件名直接存储在系统默认的目录中。最后得到的文档整体编排效果类似于图2-22。

第7题:

在PowerPoint2003中,用户可以选择“插入”菜单“图片”子菜单中的“()”命令,来选择和插入图片。

A.自选图形

B.图片

C.艺术字

D.剪贴画


正确答案:B


第8题:

PowerPoint中,______操作不能用"插入"菜单下的命令实现。

A:插入图片

B:插入艺术字

C:插入文本框

D:插入背景


答案:D

第9题:

案例:
展示贺卡作品
(1)贺卡的内涵及艺术特点
贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品,它能显示爱心、表达美好的祝愿,给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调;内容及外在形式高雅大方,庄重喜庆。
(2)贺卡的结构样式
学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料,尝试探讨分类。
①种类:生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。
②结构形式:立体结构、音响结构、光学结构等,形式有单页式、复页式等。
设计意图:让学生自主获取知识。变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。
(3)贺卡的制作材料与方法
展示毕加索的雕塑作品《山羊》
提问:艺术大师雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的?
引导欣赏:四只蹄子由木头和废铁组成,尾巴是铁做的,羊角和山羊胡以葡萄藤为材料,耳朵则是由纸板代替等,都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形,然后用铜铸浇器表制成的。
展示环保贺卡引导探讨:制作环保贺卡的工具材料与方法。
结论:废弃材料再生利用,绘画法、剪贴法。
放映环境被破坏的相关图片。
当前,环境污染、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺。利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为,变废为宝,减少垃圾污染,可以制成有自己格调的、传递真情的贺卡。
设计意图:用事实告诉学生,废弃材料是可以利用的,是可以制成成功的作品的。对学生进行德育,通过节约能源、废弃材料再生利用,增强其环保意识。
案例中应用了哪些学习方法?其优点有哪些?


答案:
解析:
本节课应用了讨论、合作、探究的学习方法。引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。本课中学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料,尝试探讨分类。同时在教师展示环保贺卡时讨论制作环保贺卡的工具材料及方法。能给学生足够的空间,让学生大胆地表达自己的想法,在小组的讨论、探讨中培养团队意识,对于学生发展起到了重要的作用。

第10题:

教师节就要到了,一位教师设计了这样一次实践活动,让学生自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”?


答案:
解析:
如果我是那位老师,有学生在活动开始时提出质疑,我要正确理智地对待学生,不能因为学生的质疑而批评学生。 首先我会肯定学生的想法是正确的,同时反思自己在这个活动之前没有考虑到环保这个方面,对这个学生提出表扬。 其次我会向全班提出这样的问题:“那我们应该采取怎样的方法既能环保,又能表达学生对老师的感情呢?”让学生展开讨论,充分发挥学生的积极性。同时,我会给予学生一定的指导和帮助。 当学生讨论出合适的方案以后,我会鼓励学生按方案实施,用自己的方式表达对教师的敬爱之情。 经过这次活动,我要及时总结经验,在日后的教学中,一方面要充分考虑自己教学设计的可行性,另一方面还要注意发挥学生的主体地位,让学生成为学习的主人。

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