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Which of the following exercises would a teacher most probably use if he/she wants to help students develop discourse competence?

题目
Which of the following exercises would a teacher most probably use if he/she wants to help students develop discourse competence?

A.Paraphrasing sentences.
B.Translating sentences.
C.Unscrambling sentences.
D.Transforming sentences.
参考答案和解析
答案：A
解析：
本题考查语篇教学。题干的意思：如果教师想培养学生的语篇能力，他／她最有可能采用以下哪种练习A项“释义句子”，B项“翻译句子”，C项“整理句子”，D项“转换句子”。语篇能力就是能够依靠上下文或语境理解篇章和通过衔接连贯、逻辑联系等手段组织篇章结构的能力，简而言之，就是能够对篇章信息进行理解、加工和再创作的能力。释义句子即用英语解释或转换句子，符合题意。故本题选A。
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相似问题和答案

第1题：

To assess how well students are able to apply what they have learned in completing a given task, a teacher would use __________assessment.

A．performance
B．self
C．competence
D．peer

答案：A
解析：
考查英语教学评价。表现性评价是指衡量学生在完成给定的一个具体任务或一系列任务时的水平。因此．为了评估学生在完成一项给定的任务中对所学知识的运用程度，教师应该用表现性评价。故选A。

第2题：

If a teacher asks students to collect, compare and analyze certain sentence patterns, he/sheaims at developing students′


A.discourse awareness

B.cultural awareness

C.strategic competence

D.linguistic competence

答案：D
解析：
考查教师组织活动的意图。此题是问：如果老师让学生去收集、比较和分析某些句型．他／她旨在发展学生的________。A项意为“语篇意识”，B项意为“文化意识”，C项意为“策略能力”，D项意为“语言能力”。由题干可以看出，老师组织的活动主要是针对句型结构，进一步而言，实际体现的是对语言能力的训练。故选D。

第3题：

Ifa teacher asks students to fill in the blanks in a passage with "that", "which" or "whom",he/she is least likely focusing on grammar at_________．


A.lexical level

B.syntactic level

C.discourse level

D.morphological level

答案：D
解析：
考查语法教学内容。题干意思是：如果教师让学生用that／which／whom进行填空，那么他／她最不可能关注语法的哪个层面lexical level“词汇层面”，syntactic level“句法层面”，discourse level“语篇层面”．morphological level“形态学层面”。语法教学的内容不仅包括语言形式／结构，还包括语意和语用。语言形式／结构包括词法、句法等；语意包括语法形式与结构的意义；语用指语言在一定的语境、语篇中的表意功能。该教师让学生选择关系代词填空，目的是让学生掌握定语从句这项语法的形式、意义和运用。形态学是研究词的内部结构和构词规则的科学。故选D。

第4题：

If a teacher asks students to concentrate on such features as structure, coherence and cohesion of a text, he/she aims at developing students'__________

A．strategic competence
B．cultural awareness
C．communicative competence
D．discourse awareness

答案：D
解析：
考查语篇教学。语篇(discourse)由一个以上的句子或语段组成，各成分之间在形式上是衔接的，在语义上是连贯的。老师让学生集中注意力于文章的结构、上下文衔接与连贯性等方面，目的是培养学生的语篇意识。

第5题：

Which of the following does a teacher want his/her students to develop if he/she asks them to collect relevant information about ancient Rome.

A.Culture awareness
B.Language awareness
C.Learning strategies
D.Language knowledge

答案：A
解析：
本题考查新课标
A选项，题意：老师让学生搜集关于古罗马的相关信息主要是为了培养学生的文化意识。综上，A选项正确。
B选项，语言意识，故排除。
C选项，学习策略 ，故排除。
D选项，语言知识 ，故排除。
故正确答案为 A项。

第6题：

If a teacher gives commands in English and asks students to show understanding by action or gestures, he/she is most probably using__________.

A．Communicative Approach
B．Audio-lingual Approach
C．Grammar Translation Method
D．Total Physical Response

答案：D
解析：
考查英语教学法。全身反应法以“听一做动作”为主要教学组织形式。学习过程中，教师用目标语发出指令．先自己做，等学生能理解后，让学生完成动作，然后边说边做。故选D。

第7题：

Which of the following does a teacher want his/her students to develop if he/she asks them to collect relevant information about ancient Rome.

A.Culture awareness
B.Language awareness
C.Learning strategies
D.Language knowledge

答案：A
解析：
本题考查新课标

A选项，题意：老师让学生搜集关于古罗马的相关信息主要是为了培养学生的文化意识。综上，A选项正确。

B选项，语言意识，故排除。

C选项，学习策略 ，故排除。

D选项，语言知识 ，故排除。

故正确答案为 A项。

第8题：

When a teacher asks students to discuss how a text is organized, he/she is most likely to help them （ ）.

A.evaluate the content of the text
B.analyze the structure of the passage
C.understand the intention of the writer
D.distinguish the facts from the opinions

答案：B
解析：
本题考查语篇教学。题干的意思：如果教师让学生讨论一篇文章是如何组织的，他／她最有可能是帮助他们做什么A项“评价文章内容”，B项“分析文章结构”，C项“理解作者的意图”，D项“区分事实和观点”。教师让学生讨论一篇文章是如何组织的，最有可能是帮助学生分析文章结构。故本题选B。

第9题：

Which of the following would a teacher encourage students to do in order to develop their cognitive strategies?

A.To make a study plan.
B.To summarize a story.
C.To read a text aloud.
D.To do pattern drills.

答案：B
解析：
本题考查课程标准知识。题干的意思：为了培养学生的认知策略，教师会鼓励学生怎样做A项“制订学习计划”，B项“概述故事”，C项“大声读文章”，D项“做句型练习”。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法，同时也包括学习者加工信息的一些方法和技术。概述属于加工信息的一种方法。故本题选B。

第10题：

If a teacher asks students to collect, compare and analyze certain sentence patterns, he/she aims at developing students'__________.

A．discourse awareness
B．cultural awareness
C．strategic competence
D．linguistic competence

答案：D
解析：
考查教师组织活动的意图。此题是问：如果老师让学生去收集、比较和分析某些句型，他／她旨在发展学生的__________。A项意为“语篇意识”．B项意为“文化意识”，C项意为“策能力”，D项意为“语言能力”。由题干可以看出，老师组织的活动主要是针对句型结构，进一步而言，实际体现的是对语言能力的训练。故选D。

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