第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
不属于小学数学操作技能的有()。
A、笔算
B、画三角形
C、测量角的大小
D、测量物体的长度
第7题:
第8题:
简述构成小学数学课堂活动的要素有哪些?这些因素构成了哪些小学数学课堂活动的基本矛盾?
第9题:
第10题:
小学数学“动手做”活动的基本过程是: 动手做实验——观察记录——提出问题——解释讨论——得出结论——表达陈述。
结合小学数学教学的具体特点,小学数学教学必须遵循哪些原则?
从狭义来说,小学数学教材是指小学数学教科书。
按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和();按照评价的表达方式不同,可以将小学数学教学评价分为()和()。
问答题论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。
小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。
问答题简述选择小学数学教学手段的依据,如何有效地运用小学数学教学手段的条件?
填空题按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和();按照评价的表达方式不同,可以将小学数学教学评价分为()和()。
问答题简述小学数学教学设计的基本内容和过程,新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容?
以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
简述选择小学数学教学手段的依据,如何有效地运用小学数学教学手段的条件?