元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠,教师设置了一个“走进元曲四大家”的主题活动,引导学生阅读其作品,下列推荐不合适的是( )。

题目
元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠,教师设置了一个“走进元曲四大家”的主题活动,引导学生阅读其作品,下列推荐不合适的是( )。

A.关汉卿《窦娥冤》
B.白朴《梧桐雨》
C.马致远《汉宫秋》
D.汤显祖《牡丹亭》
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相似问题和答案

第1题:

某教师在九年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是( )。


A.《红与黑》
B.《雷雨》
C.《钦差大臣》
D.《西厢记》

答案:A
解析:
知识点:世界名著的文体。题干中的关键词是“戏曲世界”。故要考虑与戏曲相关的文体。

A项:《红与黑》是法国著名作家司汤达的代表作。讲述的是主人公于连通过一系列的手段进到上层社会,但最终因为枪杀曾经的情人而判死刑的故事。体裁是小说,不是戏剧,不符合题意。当选。

B项:《雷雨》由剧作家曹禺创作,所展示的是一幕人生大悲剧,是命运对人残忍的作弄,是“中国话剧现实主义的基石”。专制、伪善的家长,热情、单纯的青年,被情爱烧疯了心的魅惑的女人,痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的公子哥,还有家庭的秘密,身世的秘密,所有这一切在一个雷雨夜爆发。话剧,符合题意,排除。

C项:《钦差大臣》是俄国作家果戈里所作讽刺喜剧,描写了在一个偏僻的城市,以市长为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察,每个人惊慌失措,竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作“钦差大臣”,对他百般奉迎,拼命贿赂、拉拢。作品揭露了沙皇专制制度下,形形色色官僚的丑恶与腐败,反映出俄国官僚阶层贪赃枉法,谄媚钻营,卑鄙庸俗等本质特征。因此成为俄国现实主义戏剧史上的一座里程碑。戏剧,符合题意,排除。

D项:《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》,又称“北西厢”,元代汉族戏曲剧本,王实甫撰。讲述了一个敢于冲破封建礼教的禁锢而私下结合的故事,表达了人们对封建婚姻制度的不满和对美好爱情地追求。戏曲,符合题意,排除。

第2题:

通过《再塑生命》的学习,学生走进了海伦·凯勒,教师引导学生去阅读相关的表现女性性格与人格魅力的文学作品,下列推荐不合适的是( )。

A、托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
B、川端康成《伊豆的舞女》
C、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》
D、海伦·凯勒《假如给我三天光明》

答案:B
解析:
本题考查文学作品人物。A项,托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》女主人公安娜.卡列尼娜是世界文学史上最优美丰满的女性形象之一。这个资产阶级妇女解放的先锋,以自己的方式追求个性的解放和真诚的爱情,虽然由于制度的桎梏,她的人生只能以悲剧告终,但是安娜形象具有的永恒魅力,她充盈的生命元气,不屈的叛逆精神以及绝不向恶势力屈服的勇士气概,使得人物的光芒永远不会褪逝。C项,夏洛蒂.勃朗特的《简·爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。小说引人人胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见,成功塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。D项,《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作,她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命,珍惜造物主赐予的一切。她是一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。B项,《伊豆的舞女》是川端康成早期的代表作,也是川端康成自传性的短篇小说。作品情节简单,描述一名高中生独自在伊豆旅游时邂逅一位年少舞女的故事,伊豆的青山秀水与少男少女间纯净的爱慕之情交织在一起,互相辉映,给了读者一份清新之感,也净化了读者的心灵,把他们带入一个空灵美好的唯美世界。不符合题干要求。故不适合推荐。本题正确答案应选B项。

第3题:

我国宋代的话本小说开创了中国文学史上的一个新纪元,奠定了明代章回小说的基础,元代的戏曲和小说是元朝文学的主流.( )


正确答案:×
6.错误.改:我国宋代的话本小说开创了中国文学史上的一个新纪元,奠定了明代章回小说的基础,

第4题:

元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠,教师设置了一个“走进元曲四大家”的主题活动,引导学生阅读其作品,下列推荐不合适的是( )。

A、关汉卿《窦娥冤》
B、白朴《梧桐雨》
C、马致远《汉宫秋》
D、汤显祖《牡丹亭》

答案:D
解析:
本题考查文学常识。汤显祖是中国明代末期戏曲剧作家,代表作《牡丹亭》,通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事,洋溢着追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度的浪漫主义理想。元曲四大家:关汉卿,代表作《窦娥冤》;白朴,代表作《梧桐雨》;马致远,代表作《汉宫秋》;郑光祖,代表作《倩女离魂》。故本题当选D项。

第5题:

教师在教授泰戈尔《金色花》时,指出泰戈尔是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。课后教师设置了一个“走进诺贝尔文学奖作家”的阅读活动,希望学生去阅读文学大家作品以提升性情修养,下列推荐不合适的是( )。

A、川端康成
B、莫言
C、莫泊桑
D、海明威

答案:C
解析:
本题考查文学作家。A项川端康成,日本新感觉派作家,1968年获诺贝尔文学奖,代表作《伊豆的舞女》《雪国》《千只鹤》等。B项莫言,中国大陆作家,2012年获得诺贝尔文学奖,代表作《红高粱》《蛙》《透明的红萝卜》等。D项海明威,美国作家,1954年凭借《老人与海》获得诺贝尔文学奖。C项,莫泊桑是19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家,人称“短篇小说巨匠”:其与契诃夫、欧.亨利并称为“世界三大短篇小说家”。莫泊桑的代表作有《项链》《我的叔叔于勒》等。与题干“诺贝尔文学奖作家”要求不符,故不合适。本题当选C项。

第6题:

童年的趣事是我们每个人美好快乐的回忆,教师引导学生对这类作品进行阅读,希望学生回味童年快乐的同时永葆一颗简单纯净的童心,下列作品不合适的是( )。

A、丰子恺《竹影》
B、贾平凹《月迹》
C、王安忆《我们家的男子汉》
D、席慕蓉《成熟》

答案:D
解析:
本题考查文学作品内容及主题。A项,丰子恺的《竹影》通过优美的笔触,表现出儿童天真烂漫的童真、童趣,将艺术和美蕴含在童稚的活动中。B项,贾平凹的《月迹》通过山村儿童追月迹的故事,体现了中秋月夜月亮的淡雅,说明了童心创造力的高超,也告诉我们,人人都可以拥有美,美属于每一个人。C项,王安忆的《我们家的男子汉》用细腻、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。D项,席慕蓉的《成熟》描绘了少年诗情,体现了作者告别童年,走向成熟,同时也表达出了作者对童年美好时光的怀念以及对光阴流逝、童年不再的感伤。与题干“童年快乐”不符,故不合适。本题当选D项。

第7题:

某教师在九年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是( )。

A、《红与黑》
B、《雷雨》
C、《钦差大臣》
D、《西厢记》

答案:A
解析:
本题考查对小说、戏剧的了解。A选项《红与黑》是法国著名作家司汤达的代表小说。B选项《雷雨》是曹禺的代表话剧。C选项《钦差大臣》是俄国讽刺作家果戈理的代表作,是一部讽刺喜剧。D选项《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。它的曲词华艳优美,富于诗的意境,是我国古典戏剧的现实主义杰作。题目要求是围绕“戏曲世界”的主题,故选择A选项。

第8题:

某教师在八年级开设名著导读课,引导学生围绕“生命与成长“这一主题展开阅读,下列作品不合适的是( )。

A、冰心《谈生命》
B、张抗抗《地下森林断想》
C、郁达夫《沉沦》
D、高尔基《童年》

答案:C
解析:
本题考查文学作品主题。A项,冰心的《谈生命》以“一江春水”和“一棵小树”为例,揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则,同时表达生命不止、奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。B项,张抗抗的《地下森林断想》通过描写地下森林这一奇特的景观,抒发了对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞,“大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命不会屈服”。D项,高尔基的《童年》是以高尔基自身经历为原型创作的自传体小说,讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活,处在社会底层、生活在弥漫着残暴和仇恨的家庭里的他,过早地体会到了人间的痛苦和丑恶,但生活中一些善良的人给予的温暖和光明,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。C项,《沉沦》是郁达夫早期以自身为蓝本创作的短篇小说,主要讲述了一个日本留学生的性苦闷,表现了国家懦弱的悲哀。不符合题干“生命与成长”要求,故不合适。本题当选C项。

第9题:

通过《再塑生命》,学生认识了海伦·凯勒,教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力的文学作品,下列推荐不合适的是(  )。

A、托尔斯泰一《安娜·卡列尼娜》
B、川端康成一《伊豆的舞女》
C、夏洛蒂·勃朗特一《简·爱》
D、海伦·凯勒一《假如给我三天光明》

答案:B
解析:
《伊豆的舞女》是川端康成早期的代表作,也是川端康成自传性的短篇小说。作品情节简单.描述一名高中生独自在伊豆旅游时邂逅一位年少舞女的故事,不符合题干要求,故不适合推荐。托尔斯泰的《安娜.卡列尼娜》女主人公安娜.卡列尼娜是世界文学史上最优美丰满的女性形象之一。夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》讲述简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。成功塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作,她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命,珍惜造物主赐予的一切。她是一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,被美国《时代周刊》评选为“20世纪美国十大英雄偶像”。

第10题:

教学《边城》后,教师推荐“爱情悲剧”主题的小说,引导学生拓展阅读。下列作品合适的是(  )。

A、铁凝《哦,香雪》
B、小仲马《茶花女》
C、莫泊桑《羊脂球》
D、茹志鹃《百合花》

答案:B
解析:
本题考查的是文学作品的主题。A项《哦,香雪》以香雪为主要人物,以香雪生活的山村台儿沟为主要地点,以火车在台儿沟停留的一分钟展开描写,以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往,具有浓郁的乡土气息。B项《茶花女》通过一个妓女的恋爱悲剧,揭露资产阶级道德的虚伪和罪恶。这部作品兼有浪漫主义和现实主义的特色,是法国戏剧由浪漫主义向现实主义演变时期的优秀作品。C项《羊脂球》选择以普法战争为背景,描写了妓女羊脂球在与一群贵族老爷太太们结伴逃难的旅途中,为大家闯过饥饿和被敌扣留等难关而慷慨舍食和羞于委身敌寇,但到头来却遭到被救者们的嘲笑、轻蔑和谩骂,落个饥寒交迫、痛苦绝望的惨状故事。D项《百合花》以淮海战役为背景,小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了年轻战士为了崇高的信念可以献身革命精神和军民鱼水情。因此答案选择B选项。

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