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学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。

题目
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。

A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类属学习
参考答案和解析
答案：C
解析：
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第1题：

学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、相关类属学习


正确答案：C

第2题：

学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后．再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于( )。

A.上位学习

B.下位学习

C.同位学习

D.并列结合学习


正确答案：A
上位学习又称为总括学习，是指在学习者已经掌握几个概念或命题的基础上，进一步学习一个概括或包容水平更高的概念或命题。学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念属于上位学习。

第3题：

儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于___________学习。


正确答案：
上位；

第4题：

5 ． 儿童在熟悉了 “胡萝卜” 、 “豌豆” 和 “菠菜” 这些概念之后， 再学习 “蔬菜” 这一概念， 这种学习属 于 【 】

A ．上位学习

B ．下位学习

C ．相关类属学习

D ．并列结合学习


正确答案：A

第5题：

学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（ ）。A．符号学习B．连锁学习C．概念学习D．辨别学习


正确答案：C

概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。

第6题：

掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（ ）。

A．并列结合学习

B．下位学习

C．上位学习

D．强化学习


正确答案：B
下位学习又叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。新知识是旧知识的派生物，他们之间是类属关系。．

第7题：

儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（ ）

A．上位学习

B．下位学习

C．相关类属学习

D．并列结合学习


正确答案：A

第8题：

学习了水果这个概念之后，在学习苹果、香蕉、葡萄等概念，这种学习中的迁移叫顺性迁移。


正确答案：
此判断错误，水果是比苹果、香蕉、葡萄概括程度高的概念，先学习抽象程度高的内容再学习抽象程度低的内容属于垂直迁移中的自上向下的迁移。

第9题：

学生将新学的概念 “梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于( )。

A.上位学习

B.同位学习

C.下位学习

D.并列学习


正确答案：C
当认知结构中的原有观念的抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系，新知识类属于旧知识时，产生下位学习或类属学习。当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时，这种学习称为上位学习。新知识与原有观念既无上位，也无下位的特殊联系，这种学习便是并列结合学习。学生将梨子归到水果的概念中，其中新学的是梨子，可以看出先学习水果的概念再学习梨子的概念，即先学习一般的大概念，再学习特殊的小概念，所以是下位学习。

第10题：

学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.同位学习

C.下位学习

D.并列学习


正确答案：C

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