请结合语境,从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。(3分)
第1题:
简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)
运用了拟人的修辞方法,描写了昙花含苞待放的情态,将昙花人格化,更加生动形象。
第2题:
本文语言典雅,请以第②段为例,从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。(6分)
第3题:
赏析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。(3分)
第4题:
选文第③段画线句子运用了哪些说明方法?其作用是什么?(4分)
第5题:
从句式的角度赏析第②段中的画线句。(3分)
第6题:
第③段画线句子采用的是什么修辞方法,请说说它在说明文中产生了怎样的表达效果?
第7题:
从表现手法上,选择一个角度对第⑨段作赏析。 (3分)
虚实结合,将现实场景与历史回忆交织起来(由林中景色联想到战争岁月;欢快的场景与悲壮的场面形成对比),突出了萧洪明坚毅不屈的形象,表达了母亲对青春岁月的追念。
第8题:
选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?有什么表达作用?
比喻论证:画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点,深入浅出、通俗形象。
第9题:
选文第⑧段画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)
第10题:
选文第④段画线句子主要运用了哪种论证方法?其作用是什么?(3分)