认真阅读本文,梳理出文章的故事情节。(3分)他是一个问题孩子→___________→___________→__________

题目

认真阅读本文,梳理出文章的故事情节。(3分)

他是一个问题孩子→___________→___________→___________→谜底揭开

参考答案和解析
正确答案:
学校上报受助名单 他得到了捐助 受助后他发生了转变
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相似问题和答案

第1题:

张颖是一个六岁的男孩。他妈妈是个有心人,把张颖在四岁半至五岁半一年中的提问做了详细的记录,共得4000多个问题,而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是很认真对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,张颖知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都是与他妈妈的教育分不开的。

根据案例分析张颖的心理发展的突出年龄特点是什么;并提出正确的教育措施。


正确答案:
案例中张颖具有好奇、好问的心理特点,这是儿童理智感发展的重要表现。
正确的教育措施是:要为儿童多提供能产生提问的情境和条件。并对儿童的提问高度关注,尽可能做出科学的解答,以满足他们的好奇心,为今后发展打下良好基础。讨厌孩子提问或对孩子提问加以指责,会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。

第2题:

问题13 本文章来自:博研联盟论坛

你和同事们怎样相处?


正确答案:

 

   分析 通过这个问题以及前面上下级关系和朋友关系的问题,面试人可以对求职者的有效沟通技能得出一个总体印象。从某种意义上说,如何和同事们相处是最关键的沟通问题,因为根据美国劳工部的统计,在离职的人中,80%是因为不能适应其他人。与同事的有效沟通能力将减少面试人的担心,避免他(她)认为你是又一个不合适的人选。 本文章来自:博研联盟论坛
       错误回答 我是一个容易交往的人,能够同大多数人和谐相处。到目前为止,我还从来没有真正遇到过无法与我相处的人。我们总会遇到某个自己不太喜欢的人,这种人不像其他人一样容易相处,但是我努力忽略这一点。如果某个人确实讨厌,我就耐心等待,直到他们最终消失——我相信这种人不会在这里待太久。     评论 同某些错误回答一样,这种回答看起来也相当无害。但是它有几个漏洞。首先,没有人能够跟所有人和谐相处。在做出能够和所有人相处的泛泛陈述后,紧接着却谈论自己不喜欢的人,这使得这种回答听起来有点矛盾。最后,求职者打破了面试的一个主要规则——永远不说别人的不好。     正确回答 我一般都能与同事相处得很好。当然有时候也可能会同某人发生冲突。这时,我一般会注意寻找冲突的根源,而不是转移到对对方的攻击上。我发现这种方法非常有效,它可以使我同任何人都维持一种相互尊重的关系。另外,通过这样做,我往往都能解决问题,甚至会促进与同事的关系。    评论 这种回答表明,求职者的心理是稳定的,而且具有很高的人际协调能力。通过将问题和人格区别开来,求职者表明了自己在过去曾经顺利解决过人际关系问题,而且过去在人际关系方面也很成功。

第3题:

支付年费以阅读Salon.com上的文章是定购模式的一个例子。


正确答案:√

第4题:

阅读下面材料,回答问题。

张颖是一个六岁的男孩,他妈妈是个有心人,把张颖从四岁半到五岁半一年中的问题做了详细记录,共有4000多个问题,而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是很认真地对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,张颖知识面广,是一个非常聪明的孩子, 这些都与他妈妈正确的教育分不开的。

问题:根据案例中的描述,分析张颖的心理发展突出的年龄特点是什么,并提出正确的教育措施。


答案:
解析:
【答案要点】本案例中的张颖具有好奇、好问的心理特点,这是儿童理智感发展的重要表现。 针对这种特点,正确的教育措施是:要为儿童多提供能产生提问的情境和条件,并对儿童的提问高度关注,尽可能做出科学的解答,以满足他们的好奇心,为今后发展打下良好基础。另外,不要打击孩子提问的积极性.如对孩子提问加以指责,这样会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。

第5题:

师说①
韩愈



阅读课文,写出文章的中心思想,你觉得本文有怎样的现实借鉴意义


答案:
解析:
【学习提示】 一、题解
本文作于公元803年。当时韩愈35岁,在文坛上已有声望。为了学习和宣传儒道,开展古文运动,他广泛结交青年后学,给他们帮助和指导,因而遭到一般士大夫攻击,被讥讽为“好为人师”。《师说》就是为了回击这帮士大夫而写的。说,是文体的一种,多用于议论,也可以记事。师说的意思就是论述从师求学的道理。
二、思想内容
本文作者借为文送李蟠来抨击那些“耻学于师”的上层“士大夫之族”,大力宣传从师学习的必要性和正确途径。

三、段落层次
本文段落与层次叠合,即为四个部分。第一部分(1自然段):在正面理论阐发中提出论点——从师学习的必要性和正确途径。第二部分(2自然段):根据第一部分的理论,批判上层士大夫之族“耻学于师”的不良风气,从批判中进一步阐明论点。第三部分(3自然段):举历史名人为例,深入一步论证论点,树立从师的榜样。第四部分(4自然段):说明写作本文的缘由,借赞扬李蟠再次强调论点。
四、写作特点
《师说》是一篇振聋发聩的战斗性极强的文章。作者匠心独运,在起笔写“古之学者必有师”之后,马上提出“传道、受业、解惑”三项职责为教师正名,把教师置于非常神圣的地位,确定了文章的主旨。
以下的文字都在为突出主旨服务。文章从正反两方面落笔,把“古之圣人”与“今之众人”作对比,把“爱其子,择师而教之”与“于其身也,则耻师焉”作对比,把“巫医乐师百工之人”从师与“士大夫之族”不从师作对比,从而突出“从师”与“不从师”的不同结果。接着文章树立正面典型,从古之圣人中举孔子的从师之行和论师之言,从现实中举李蟠不同流俗,敢于从师的事实,一古一今,论据具体有力,进一步强调了从师的重要,既是对当时为师者与从师者的鼓舞,又是对“耻于从师”的士大夫的有力抨击。作者在教师的职责上提出不合流俗的全新见解,字里行间洋溢着对教师的尊敬和对耻于求师的士大夫之族的厌憎。这样,文章必然情见于辞,所以连用表示推测、反诘、肯定语气的句子来表情达意。
本文针对当时士大夫阶层耻学于师的恶劣社会风气,提出了恢复师道的主张,强调了老师的作用,论述了从师的重要性和择师的原则,同时也在论述中阐明了为师的职责。本文关于“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻”,“道之所存,师之所存”的论述,以及其他“尊师重教”的言论,均有深刻的现实借鉴意义。

第6题:

问题12 本文章来自:博研联盟论

你的好友怎样评价你?


正确答案:

 

 分析 通过这个问题可以了解求职者的个性。这个问题看起来与求职者的潜能无关,但它反映了一种趋势,那就是企业倾向于雇用有高尚道德标准和高超技能的人。 本文章来自:博研联盟论坛
   本文章来自:博研联盟论坛
    错误回答 我认为他们会说我是一个有趣的人。对我最恰当的评价就是,我喜欢努力工作和尽情娱乐。 本文章来自:博研联盟论坛
   本文章来自:博研联盟论坛
    评论 这种回答听起来似乎无懈可击,但是它却存在几个问题。首先,这种回答并没有对所提问题做出答复,还会让面试人怀疑求职者没有亲密的朋友。另外,这种回答也会让面试人怀疑“尽情娱乐”的本质,从而有可能提出更多具有杀伤力的问题,比如有关酗酒和吸毒等问题。 本文章来自:博研联盟论坛
   本文章来自:博研联盟论坛
    正确回答 我的朋友对我很重要。在与朋友的交往中,最重要的是,彼此之间有互相依赖的感觉。我们都很忙,并不能经常会面,但在我可以称为亲密朋友的几个人中,我们都知道,大家随时可以互相依赖。 本文章来自:博研联盟论坛
   本文章来自:博研联盟论坛
    评论 这种回答反映了一种成熟感,如今的企业非常重视这种感觉。求职者的优良素质和对少数几个朋友的重视,都可以表明求职者的心理素质相当稳定。有关的故事听起来也必须真实,如果不真实就不要使用——因为这不会奏效。

第7题:

孩子保险的问题!

我的孩子刚出生!有人帮他保险!前2天和他签了合同!他给我一个农行卡让我去交钱!现在我突然不想保险了!然后我对他说!!可他说这样的话公司会扣他钱和认为他骗保!是真的吗?


可以退的,虽然签了合同,7天内都是可以退的!,他不愿意退,你就打保险公司电话,申请退了!他只是想拿提成的钱才这样说的。

第8题:

名著阅读考查。(4分)

《水浒》中有许多豪侠仗义的梁山好汉,他们除暴安良的故事让人荡气回肠。请调动你

的阅读积累,从下面提供的两个人物中,任选一个并概述与之相关的任意一个故事情节。

备选人物:鲁达(鲁提辖) 林冲

所选人物: ,故事情节: 。


正确答案:

第9题:

阅读下面材料,回答问题。
张颖是一个六岁的男孩,他妈妈是个有心人,把张颖从四岁半到五岁半一年中的问题做了详细记录,共有4000多个问题,而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是很认真地对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,张颖知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都与他妈妈正确的教育分不开。
问题:根据案例中的描述,分析张颖的心理发展突出的年龄特点是什么,并提出正确的教育措施。


答案:
解析:
本案例中的张颖具有好奇、好问的心理特点,这是儿童理智感发展的重要表现。

  针对这种特点,正确的教育措施是:要为儿童多提供能产生提问的情境和条件,并对儿童的提问高度关注,尽可能做出科学的解答,以满足他们的好奇心,为今后发展打下良好基础。另外,不要打击孩子提问的积极性,如对孩子提问加以指责,这样会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。

第10题:

阅读下面材料,回答问题。
著名的意大利儿童教育家玛利亚*蒙台梭利认为:一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言能力。因此,从小培养孩子的语言能力,对他智力的发展是至关重要的。
问题:教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?


答案:
解析:
【要点】提高与幼儿言语沟通的质,最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位,并真正地面向全体幼儿。在此基础上,具体的技能是必要的。具体技能包括:(1)引发交谈的技能;(2)倾听的技能;(3)扩展谈话的技能;(4)面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能。

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