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小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为______N；他正步走时，他对地面的压强将______（增大/不变/变小）．

题目

小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为______N；他正步走时，他对地面的压强将______（增大/不变/变小）．

参考答案和解析
由公式G=mg=50kg×9.8N/kg=490N，当他正步走时，一只脚抬起后，受力面积减小，压力不变，所以压强增大；
故答案为：490、增大．
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相似问题和答案

第1题：

在今年中考体育测试中，小明1000m跑的成绩为3min20s．已知他的质量为

50kg（g取10N/kg），求：

（1）他1000m跑过程中的平均速度为多大？

（2）该同学站立时双脚与地面的接触面积为250cm2，那么他跑步过程中脚对地面的压强为多大？


（1）小明的平均速度：v=
s
t
=
1000m
200s
=5m/s．
（2）小明站在水平地面上，所以小明对地面的压力：F=G=mg=50kg×10N/kg=500N，
小明跑步时地面的受力面积：S=
1
2
×0.025m2=0.0125m2，
p=
F
S
=
500N
0.0125m2
=40000Pa．
答：（1）他1000m跑过程中的平均速度为5m/s．
（2）该同学站立时双脚与地面的接触面积为250cm2，那么他跑步过程中脚对地面的压强为40000Pa．

第2题：

小伟参加英语考试，共50道题，满分为100分，得60分算及格。试卷评分标准为做对一道加2分，做错一道倒扣2分，结果小伟做完了全部试题但没及格。他发现，如果他少做错两道题就刚好及格了。问小伟做对了几道题？（ ）

A. 32
B. 34
C. 36
D. 38

答案：D
解析：
简单方程问题。假设小伟做对了x道题，则做错的题目为50-x，根据题意有：2 (x+2)-2(48-x) = 60，解得x= 38，正确答案为D。

第3题：

他励直流电动机当励磁电流和负载转矩不变时电枢电压下降待电机稳定运行时则转速n电枢电流Ia和反电动势E的变化应是( )

A.n下降Ia不变E降低

B.n上升Ia变小E增大

C.n不变Ia变小E不变

D.n上升Ia变大E增大


答案：A

第4题：

小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课在前排同学后背贴字条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，用小石头砸坏了邻居的窗户玻璃……他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。小辉转学遇到新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没办法，请你帮我严格管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式交流。全面了解后，老师对他的父亲说：“你的孩子虽然调皮，但是非常聪明．我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师正确的指导下，小辉成了品学兼优的学生．后来他还成为了著名企业家。
问题：从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。


答案：
解析：
(1)学生是教育的对象，具有可塑性、依赖性和向师性。材料中的小辉在新的班主任的正确指导下，成为品学兼优的学生，体现了具有可塑性的特点。 (2)学生是发展中的人。学生具有发展的巨大潜在可能性，具有获得成人教育关怀的需要。新班主任对小辉父亲说的话表明该班主任认识到小辉处在发展过程中，后来小辉能够成为著名企业家，也是与班主任的指导分不开的。

第5题：

案例：

齐老师在准备班级音乐会期间，注意到班上的小伟同学性格内向，从不参与其他同学的排练活动。经过与小伟的交流后得知，他自认为五音不全，唱歌不好听，所以不想参加这次音乐会。但是齐老师发现小伟律动感很好，于是借来卡通形象的服，建议他穿上为部分节目伴舞。小伟套上了卡通服教后发现其他同学认不出自己来，于是信心倍増，刻苦练习。最终，他的伴舞在音乐会上赢得了全班同学热烈的掌声。
问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对齐老师教学中的优点进行分析。（15分）


答案：
解析：
本题考查的是对音乐教学活动以及音乐课程标准的理解。《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：（1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；（2）强调音乐实践，鼓励音乐创造；（3）突出音乐特点，关注学科综合；（4）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；（5）面向全体学生，注重个性发展。

第6题：

人站在比自己略高的平面镜前，看到镜内他的全身像和周围景物的像.当人向后退时，（　　）

A.他在平面镜中看到的景物范围——视野变大，他的像也变大
B.他在平面镜中的视野变小，他的像也变小
C.他在平面镜中的视野变大，他的像不变
D.他在平面镜中的视野变小，他的像不变

答案：D
解析：

第7题：

材料：
小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到新的班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，班主任对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在班主任的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。
问题：
联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。


答案：
解析：
(1)首先，在德育工作中应该贯彻疏导原则。疏导原则要求教师要对学生循循善诱，以理服人。材料中，班主任没有进行简单粗暴的教育，而是全面引导，因此小辉不断改正错误。 (2)其次，在德育工作中应该贯彻因材施教的原则。因材施教原则要求教师要根据孩子的个体差异，有的放矢地进行德育工作。材料中，班主任对小辉进行全面了解后，找到小辉发挥聪明才智的地方，引导他成为了一名品学兼优的好学生。
(3)最后，在德育工作中遵循教育影响的一致性和连贯性原则。该原则要求学校、家庭要协调一致，形成教育合力，共同帮助学生成长。材料中，班主任与家长一起，找到小辉的特长优势。相互合作，共同促进小辉的成长和发展。

第8题：

一个质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是170cm2．

（1）这个人正常站立时对水平地面的压力；

（2）这个人正常站立时对水平地面的压强；

（3）当他行走时对水平地面的压强．


（1）F=G=mg=60kg×10N/kg=600N；
（2）P=
F
S
=
600N
2×0.017m2
=1.76×104Pa；
（3）P=
F
S
=
600N
0.017m2
=3.5×104Pa．
答：（1）这个人正常站立时对水平地面的压力为600N；
（2）这个人正常站立时对水平地面的压强为1.76×104Pa；
（3）当他行走时对水平地面的压强为3.5×104Pa．

第9题：

小文是一位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感，对英语更是恨之入骨。老师知道他并不笨，本质上还是好的，于是经常找他聊天，让小文讲讲自己的爱好，讲讲他的特长，说说他爱上什么课……并根据他每天来学校的时间比较早，将班级的钥匙交给他，还让他做了班里的公物保管员。小文自从拿了班级的钥匙，每天放学都是关好灯、关好窗、锁好门后才离开教室，做事情井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，小文不断地进步。
请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。


答案：
解析：
该教师用自己的一颗热爱学生的赤诚之心去对待“后进生”，详细地了解学生的具体情况，与其建立融洽的关系，并从思想上、生活上关心和爱护学生，使其感受到老师的爱心和期许，从而自觉地将老师的爱转化为积极向上的动力。老师根据小文的性格特点及实际情况，分析小文的优点，用发展的眼光看待问题，有针对性地对其进行帮助，使小文从中获得自信，取得进步。

第10题：

24岁的小伟假释期间接受社区矫正服务。社会工作者老孙评估后发现，小伟成长在单亲家庭，家庭经济情况比较差，小伟犯罪与他急于改善经济状况和交友不慎有很大关系，老孙运用个案管理方法为小伟提供服务，合适的做法应是（　　）。

A.与小伟共同分析他的心理状况和改变动机
B.鼓励小伟参加就业培训并替他介绍工作
C.要求小伟参加公益劳动以矫正不良行为
D.召集职业规划和就业援助员共同讨论服务计划

答案：A
解析：
对于矫正社会工作者而言，其大量的工作内容是与单个的服务对象打交道，因此，个案工作的专业方法，是最常用的方法。社区矫正是一个长期的工作过程，矫正社会作者需要协助服务对象解决许多复杂和艰难的问题，诸如服刑态度的端正问题、矫正计划安排的配合问题、心理和行为方式的改变问题、学习和工作的安排问题、基本生活的保障问题等。所有这些问题很难在一个短时期内全部解决，所以矫正社会工作者必须引导服务对象共同参与，有重点分步骤地制订矫正工作计划，逐步实现矫正工作的最终目标。题中，社会工作者应先与小伟共同分析他的心理和行为方式的改变问题。

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