学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。A.道德认知、道德情感、道德信念 B.道德意志，道德行为、道德情感 C.道德意志、道德信念、道德行为 D.道德认知、道德情感、道德行为

题目

学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。

A.道德认知、道德情感、道德信念
B.道德意志，道德行为、道德情感
C.道德意志、道德信念、道德行为
D.道德认知、道德情感、道德行为

参考答案和解析

答案：D

解析：

道德认知、道德情感、道德行为构成学校德育的三因素论的三因素。

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第1题：

“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.三因素论

答案：C

解析：

多因素相互作用论认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。

第2题：

能够解释能力结构差异的理论是

A.智力多元理论
B.智力三元论
C.智力群因素论
D.智力二因素论

答案：A,B

解析：

智力多元理论和智力三元论都强调智力的结构差异，强调智力是多元的，人们具有不同的智尢结构。智力群因素论和智力二因素论都是智力的心理测量学理论，强调智力具有水平差异。

第3题：

现代旅游活动由__________、__________和__________三者通过__________而构成的，这三个因素被看做是旅游活动的三个基本因素。

正确答案：
旅游主体旅游客体旅游媒介市场相互结合作用

第4题：

斯皮尔曼的智力结构理论理论是（）。

A、群因素论
B、三维结构理论
C、二因素论
D、认知成分理论

正确答案:C

第5题：

着装的TPO原则是指选择服装时要兼顾（）

A、时间、地点和目的三个因素
B、年龄、肤色和体型三个因素
C、职业、年龄和时间三个因素
D、肤色、搭配和职业三个因素
E、目的、职业和地点三个因素

正确答案:E

第6题：

在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是【】

A: 二因素论
B: 群因素论
C: 多重智力论
D: 三维结构理论

答案：C

解析：

1983年哈佛大学加德纳所提出的是多重智力论。

第7题：

构成车辆运行和作业安全的三个主要因素是人、车辆和道路环境，在这三个因素中，车辆是第一位的。

A对

B错

错
略

第8题：

在我国关于影响人的发展因素的理论中影响最大的观点是()

A、二因素论

B、三因素论

C、四因素论

D、五因素论

参考答案：B

第9题：

下列理论关于智力理论的是（）

A、二因素论
B、群因素论
C、组因素论
D、多重智力论
E、智力三元论

正确答案:A,B,D,E

第10题：

比奈智力测验是以（）为理论基础而编制的。

A、单因素论
B、二因素论
C、三因素论
D、群因素论

正确答案:A

学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。

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