如案例所示，学生问题行为常常影响课堂教学的正常进行，是教师需要重视的问题，若处理不当，常会使中性行为转化为消极行为，并引起师生矛盾冲突，甚至造成整个班级纪律的混乱。如果学生在课堂中表现出的问题行为是用来吸引教师的注意力，那么教师应该（）查看材料A.给予学生选择活动的机会和权利，培养学生自动自发的能力和责任感 B.面对课堂中许多的突发问题做好充分心理准备 C.对待学生公平、公正、一视同仁、以理服人 D.对良好表现进行表扬和奖励，对捣乱行为不予理睬

题目

如案例所示，学生问题行为常常影响课堂教学的正常进行，是教师需要重视的问题，若处理不当，常会使中性行为转化为消极行为，并引起师生矛盾冲突，甚至造成整个班级纪律的混乱。如果学生在课堂中表现出的问题行为是用来吸引教师的注意力，那么教师应该（）查看材料

A.给予学生选择活动的机会和权利，培养学生自动自发的能力和责任感
B.面对课堂中许多的突发问题做好充分心理准备
C.对待学生公平、公正、一视同仁、以理服人
D.对良好表现进行表扬和奖励，对捣乱行为不予理睬

参考答案和解析

答案：A,B,C

解析：

对于积极的课堂行为要给予肯定和鼓励。对于中性的课堂行为教师不宜在课堂上停止教学而公开指责，以免干扰其他同学的注意。教帅一般可采取给予信号、邻近控制、向其发问、暗示制止和课后淡话等措施，制止中性课堂行为向消极的课堂行为转化。对于消极的课堂行为，适当的惩罚是必要的。因此，D项错误。

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相似问题和答案

第1题：

行为类生成性问题即师生在真实的情境中所表现出来的各种行为,包括教师、学生的表情、动作等,也包括课堂环境和自然环境等。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：×

第2题：

外向性问题行为主要直接干扰课堂纪律,影响他人学习,影响正常教学活动的进行,容易被觉察并引起教师的重视。()

此题为判断题(对，错)。

第3题：

学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和__________ 问题行为。

正确答案：
心理性

第4题：

一旦课堂发生问题行为,教师就应对该学生进行批评并立即制止其行为,以免影响课堂教学活动的进行。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第5题：

课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。

A.教师关爱学生

B.教学内容不适合学生学习

C.教师情绪异化

D.备课不充分

参考答案：C

第6题：

课堂问题行为是指学生或者教师在课堂环境中,受一定刺激所引起的、经常发生的、违反课堂规则、程度不等地妨碍及干扰课堂教学管理活动的正常进行或影响教学效率的行为。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第7题：

规范课堂的艺术包括()。

A、以班级行为规范学生行为

B、构造“不迷失”的环境，讨论班级分歧

C、学习“教师有效法”，评估和消解教师的问题行为

D、采取走进控制，实施隔离措施

E、采用代币制，实施奖励和惩罚

答案：ABCDE

第8题：

教师资格考试:.( )是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动

10.( )是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动　　A.课堂教学　　B.教学组织　　C.课堂氛围

D.课堂管理

D．课堂管理

第9题：

课堂问题行为,简单地说,课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为,这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第10题：

在传统的课堂管理中,教师比较重视对学生()行为的管理。

A、外显行为

B、内隐行为

C、消极行为

D、积极行为

参考答案：A,C

题目

参考答案和解析

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