教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )

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第1题：

教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “（）”阶段。

答案：自我更新关注,

解析：

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第2题：

（　　）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。。

A.在职教育
B.教学实践
C.校本培训
D.教学反思

答案：A

解析：

理论上看，教师的职业培养为教师专业发展奠定了一定的知识和技能基础，入职指导为新教师的个性成熟和能力适应起到了调节和推动的作用，而在职教育则向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。如果说职业培养是教师专业发展的“启动器”，入职指导是教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”，那么，在职教育就是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。

第3题：

近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的()。

A.理性取向
B.实践—反思取向
C.社会取向
D.生态取向

答案：A,B,D

解析：

第4题：

有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）

正确答案:错误

第5题：

在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。

A理智取向

B工会主义取向

C实践—反思发展取向

D生态取向

B
略

第6题：

强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是

A.知识取向模式
B.实践取向模式
C.生态取向模式
D.自我更新取向模式

答案：C

解析：

是生态取向。其中生态取向认为教教师专业发展有三类取向：第一是知识取向；第二是实践一反思取向；第三师专业发展不能全都依靠教师自己孤军奋战，而是更大程度依赖于“同伴互C”或者”教师文化”。强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是生态取向模式。

第7题：

有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）

A对

B错

错
略

第8题：

主张教师专业发展除了个人努力外,更大程度上依赖于教师学习团队的建设,这种观点属于教师专业发展的()。

A.感性取向

B.理智取向

C.文化生态取向

D.实践-反思取向

答案：C

解析：

第9题：

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。

A、教师教育—体化
B、建立开放的教师教育体系
C、改革教师教育课程
D、走向专业发展的教师继续救育
E、教师的教学反思和行动研究

正确答案:A,B,C,D

第10题：

试说明进行教学反思对教师专业发展的意义。

正确答案: ①有助于发现教学问题
②有助于升华实践经验
③有助于总结教学特色
④有助于提升理论水平
⑤有助于提高专业水平
⑥有助于提高教学质量

教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )

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