第1题:
A、信度好
B、表面效度好
C、内容效度好
D、一致性效度好
第2题:
A使用报告阅读者能够理解的语言文字。
B保证报告阅读者知道这个测验测量或预测的是什么,但不必作详细的技术性说明。
C如采用常模参照,必须告知与什么团体进行的比较。
D应该强调测验结果的客观性,确保报告阅读者信任测验报告。
第3题:
A.预测性测验
B.检查测验
C.水平测验
D.诊断性测验
E.准备性测验
第4题:
A.效度
B.难度
C.区分度
D.信度
第5题:
如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么说明此测验的( )高。 A.区分度 B.效度 C.难度 D.信度
第6题:
如果一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,我们就说这个测验有( )
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
第7题:
如果高水平学生在测验项目上能得,而低水平学生只能得低分,那么说明此测验的( )高。
A.区分度
B.效度
C.难度
D.信度
第8题:
如果一个测验基本达到了测验目的,测出了它所要测出的东西,那么这个测验( )
A.信度较好
B.效度较好
C.难度适中
D.区分度较好
第9题:
如果测验编制者发现,一个以预测工作成就为目标的新的职业测验与职员的表现评估相关,则显示了这个测验具有()。
A、效标效度
B、构想效度
C、内容效度
D、表面效度
第10题: