第1题：
一位患者因心绞痛入院。患者疼痛剧烈，医嘱吗啡5mg,iv。护士认为医嘱存在
错误，去找这位医生沟通，医生拒绝修改。护士的做法不妥的是
A.报告给护士长
B.报告给上级医生
C.按医嘱执行
D.暂缓执行医嘱
E.报告给科主任
第2题：
患者女，50岁，工人，高中文化，有听力障碍。护士在病室与其沟通时，不妥的方式是
A.核实信息
B.倾听时身体位置与患者同高
C.用手势和表情加强信息传递
D.提高讲话声音与其交流
E.可适当使用文字交流
第3题：
患者男，65岁，大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院，病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通开始阶段，护士应采取的措施是A、直呼患者姓名
B、直接进入交流的正题
C、对患者表示感谢
D、说明交谈的目的和所需时间
E、不必介绍自己
在沟通结束阶段，下列哪项行为不妥A、核实记录的准确性
B、简单总结交流内容
C、对患者的合作表示感谢
D、预约下次交流的时间
E、问患者“关于疾病您还有什么希望了解的吗？”
在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥A、提问时应采用开放式问题
B、交流时不断核实自己获得的信息
C、询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗？您对心肌梗死的认识有多少？”
D、护士应以患者为中心
E、护士应鼓励患者交谈
第4题：
患者程某，男，80岁，因心力衰竭入院。目前吸氧、药物治疗。老人听力略有下降，牙齿完全脱落，语言清晰度下降。与老人沟通时不适当的做法是
A. 将患者关键的话予以复述
B. 护士对自己的话语适当地重复
C. 尽量用开放式问题进行提问
D. 注意目光交流
E. 运用手势、触摸给患者反馈
第5题：
患者，男性，85岁。因肺炎入院治疗，患者听力严重下降，护士在与其沟通过程中做法不妥的是
A、可以通过触摸加强沟通的效果
B、进行适当的小结
C、让患者看见护士的面部表情和口形
D、用手势和面部表情辅助信息的传递
E、让患者用点头或摇头来回答问题
第6题：
护士与患者沟通时在特殊情况下做法不妥的是
A．对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形
B．对视力不佳的患者应尽量使用非语言信息
C．患者哭泣时不要马上阻止他
D．对语言有障碍的患者可用文字、图表交流
E．对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果
第7题：
患者，男性，53岁。因肺气肿并发肺部感染而急诊入院。护士在入院时的初步护理措施中做法不妥的是()。
A.护士自我介绍，消除陌生感
B.详细介绍环境和规章制度
C.立即给患者氧气吸入
D.安慰患者减轻焦虑
E.通知医生给予诊治
第8题：
患者，男性，85岁。因肺炎人院治疗，患者听力严重下降，护士在与其沟通过程中做法不妥的是（）。
A.可以通过触摸加强沟通的效果
B.进行适当的小结
C.让患者看见护士的面部表情和口形
D.用手势和面部表情辅助信息的传递
E.让患者用点头或摇头来回答问题
第9题：
梁女士，77岁，患冠心病人院。患者因年迈听力下降，护士的沟通方法不妥的是( )。
A.让患者看见护士的脸部和口型
B.用手势和表隋加强信息的传递
C.让患者用点头或摇头来回答问题
D.适当采取抚摸加强沟通效果
E.交流时给患者充分的时间
第10题：
患者，男性，76岁，心功能不全，听力下降明显，护士在与其交流时应特别注意应用哪种沟通技巧
A、倾诉
B、沉默
C、核对
D、倾听
E、反馈