美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。( )

题目
美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。( )

参考答案和解析
答案:错
解析:
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第1题:

社区工作的模式有多种多样的划分,其中最为有名、流传最广的是美国学者罗夫曼于 1974年提出的()几种工作模式。

A.社会目标模式

B.地区发展模式

C.发展模式

D.社会策划模式

E.社会行动模式


正确答案:BDE
BDE[提示] 社区工作的模式有多种多样的划分。这主要是因为在具体的实践过程中,所针对的社区问题不同,或因为社区工作者所采用的工作途径不同,而导致了不同的工作模式。但其中最为有名、流传最广的是美国学者夫曼(J.Rothman)于1974年提出的地区发展、社会策划和社会行动三种工作模式。

第2题:

美国社会工作学者埃德森提出了几种学校社会工作模式,分别是()。

A、传统临床模式

B、学校变迁模式

C、社会互动模式

D、社区学校模式


参考答案:ABCD

第3题:

美国于20世纪80年代提出了一种新型教师评价模式即发展性教师评价。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

美国的教师职业发展学校(简称PDS)属于教师继续教育模式中的()。

  • A、课程本位模式
  • B、教师本位模式
  • C、学校本位模式
  • D、协作式培训模式

正确答案:D

第5题:

司德菲在他人研究的基础上,提出教师生涯的人文发展模式,他将教师的发展划分为4个阶段。

A

B



第6题:

弗雷德•菲德勒提出了“领导的权变模式理论”。()


参考答案:正确

第7题:

“教师生涯发展模式”的提出者是( )。

A.费斯勒
B.伯顿
C.卡茨
D.司德菲

答案:D
解析:

第8题:

司德菲的教师生涯发展模式吸收了费斯勒等人先期研究的成果,发扬其优点的同时又有新的超越。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第9题:

司德菲在他人研究的基础上,提出教师生涯的人文发展模式,他将教师的发展划分为4个阶段。


正确答案:错误

第10题:

一般由教师所任职的学校自主制定培训规划,自行组织培训活动,这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式,这类教师继续教育的模式属于()。

  • A、课程本位模式
  • B、教师本位模式
  • C、学校本位模式
  • D、协作式培训模式

正确答案:C

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