李华是单位新进人员，他在大会上根据从报纸杂志上自学的理论素材给单位提出一些不切实际的建议，领导认为没有可行性，没有采纳，同事对他议论纷纷，李华很沮丧，因此背上了心理包袱。假如你是小张，看到李华这样，想去找他谈一谈，你会怎么做?

题目

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相似问题和答案

第1题：

在职称评审委员会会议上，张教授对其他人对他提出的关于“反对给严重违反校纪校规的李华晋升为教授”的建议持反对意见，他感到十分遗憾和不理解，随即愤懑地退出了会议室。对李华晋升教授，张教授最终所持的态度是( )

A.同意

B.不同意

C.未置可否

D.置之不理

正确答案：B

第2题：

你新到一个单位，向领导提出了一些建议，但是领导没有采纳，你该怎么办?

答案：

解析：

1)如果这些建议不是必须立即执行的,可以在有了更充分的依据后,再向领导提出。
(2)如果这些建议应该立即执行,我会从两方面考虑;一方面,我不在领导的位置上,看问题不如他看得全面,可能我的建议在当前确实不可行。如果我确信自己的建议正确,但领导坚持不同意,我也只好服从领导的命令。另一方面,如果这些建议关系到单位的重大利益,我会向领导的领导反映,然后再向领导解释清楚。

第3题：

2005年1月李华与往常一样骑车到其所在的化工厂上班，在其进入工厂大门时忽然有一辆汽车直接冲出来，将李华撞出一米远，同行的同事赶快将李华送往医院。经治疗李华右腿严重受伤无法行走。经查，该肇事车系化工厂客户的车，当日驾驶员喝酒过多是该车祸发生的原因。有关该事件的下列表述哪个是正确的（）

A．虽然李华右腿残废不能从事原来的工作，也不能从事化工厂安排的其他工作，但是化工厂不得解除与李华的合同

B．李华非因工受伤，化工厂可以解除与李华的合同

C．化工厂可以解除合同但必须给予李华相应的经济补偿

D．李华所受损失只能向肇事司机赔偿，而不能向化工厂要求赔偿

正确答案：A
本题考查用人单位如何认定劳动者工伤问题。本题判断的关键在于李华是否受工伤。依据《劳动部办公厅对（关于职工在上下班途中发生非本人主要责任交通事故后待遇享受问题的请示）的复函》规定：“凡是职工在上下班必经路线途中遭受非本人主要责任的交通事故后负伤、致残或者死亡的，无论该职工及其用人单位是否参加工伤保险，该职工都应认定为工伤，并享受有关的工伤待遇。”显然，李华所受的伤应按工伤处理。依据《劳动法》第29条规定：“劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依据本法第26条、第27条的规定解除劳动合同：（一）患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；（二）患病或者负伤，在规定的医疗期内的；（三）女职工在孕期、产假、哺乳期内的；（四）法律、行政法规规定的其他情形。”而第26条规定：“有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同，但是应当提前30日以书面形式通知劳动者本人：（一）劳动者患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另行安排的工作的．……”可见化工厂无权解除与李华的劳动合同，故选项A正确。

第4题：

对《吊古战场文》的作者李华的叙述，正确的是（）

A、李华是唐代文学家
B、李华与同时代的萧颖士齐名，同为古文运动的先驱人物
C、李华的创作体现“尚古”“宗经”“重道”的特点
D、李华文风绵丽

正确答案:A,B,C,D

第5题：

案例：
李华是某高中三年级学生，学习成绩优异。李华年幼时，父母因车祸去世，从小和奶奶相依为命。在高中毕业前的一次体检中，李华被检查出患了急性乙肝。因此，李华被班主任送往医院接受治疗。住院期间，李华始终愁眉苦脸、沉默寡言，对医生的治疗也不配合，多次从医院逃出来，但听话的李华最终被班主任劝回医院接受治疗。随着治疗的进行，医疗费用也越来越多，李华陷入两难的境地，一方面知道自己家境贫困，治疗费用昂贵，年迈体弱的奶奶无力支付，但是如果此时不继续治疗，自己的病情就会恶化；另一方面李华也担心自己的学习会落下。李华曾想过要自杀，但被来看望的同学发现并及时制止了，同学向医务社会工作者求助，希望能为李华提供服务。
问题：
1．上述案例中，李华主要面临哪些困境?
2．作为医务社会工作者，可以采取哪些策略帮助李华解决目前的困境?

答案：

解析：

1．上述案例中，李华面临的困境主要是他的心理恐慌，容易面临巨大压力，产生焦虑、抑郁、恐惧等剧烈情绪变化。以下主要从生理、心理、社会三个维度来分析。 (1)生理方面：李华患了急性乙肝，身体状况欠佳。
(2)心理方面：李华担心自己的病情会拖累年迈体弱的奶奶，存在自杀倾向；心情低落，焦躁不安，担心病情恶化；觉得未来渺茫，对生活没有信心；学习被耽误，高考在即，担心会落榜。
(3)社会方面：李华家庭经济水平有限，年迈体弱的奶奶无法负担昂贵的治疗费用；缺乏必要的人际互动，社会支持系统弱。
2．为帮助李华解决目前的困境，医务社会工作者可以采取的介入策略主要有：
(1)个案工作：通过危机介入，为李华提供心理辅导。李华因为身患急性乙肝，担心巨额的治疗费用会拖累年迈体弱的奶奶，曾想自杀。这需要医务社会工作者进行危机介入，帮助他缓解情绪困扰，正视疾病带来的问题和挑战，增强面对生活的勇气和信心。同时，医务社会工作者可以协助家庭获取基本生活物资，帮助李华申请经济援助。医务社会工作者可以联系相关机构提供基本生活支持并联系相应的社会资源，帮助李华和奶奶申请经济援助，缓解家庭贫困的现状，避免因医药费而耽误治疗时机。
(2)朋辈群体的支持。组织学校的志愿者、同学帮助照顾李华，通过定时和李华谈心，让李华了解学校发生的事情，使其病后的生活丰富一点。另外，可以让同学定时来给李华补课，避免李华过度担心学习。
(3)请主治医生鼓励李华多和其他人交流。李华情绪低落，不与其他人交流，这会影响治疗。对此，医务社会工作者可以请主治医生多与李华沟通，鼓励李华在身体条件允许的情况下多走动，与病友交流。鼓励李华积极参加医院组织的活动，通过人际互动增加社会支持网络。

第6题：

唐李就读于市某重点高中，今年已经高三了，在最近一次模拟大考中发挥失常，成绩不佳，遭到父母的责备，抱怨他不争气。父母的责备让唐李感到很痛心，情绪非常低落，渐渐地出现了厌学的心理，成绩不断下滑。父母知道此情况后对他更是百般责备，唐李甚至对父母产生了憎恨，总是说“我恨他们”。唐李的班主任了解到此情况后，找到社会工作者李华寻求帮助，唐李见到李华的第一句话还是“我恨他们”。李华耐心地问道：“你指的他们是谁呢?是你的父母吗?”“你是因为他们总在你成绩不理想的时候责骂你而难过，是吗?”

李华使用的技巧属于个案会谈技巧中的（）技巧。

A．倡导性

B．引领性

C．支持性

D．影响性

正确答案：B
个案会谈是指社会工作者与服务对象进行面对面的有目的的专业谈话(又称个案面谈)。它的主要技巧包括支持性的技巧、引领性的技巧和影响性的技巧。其中，引领性技巧是指社会工作者主动引导服务对象探索自己过往经验的一系列技巧，主要包括：(1)澄清；(2)对焦；(3)摘要。本题中李华使用的技巧应属于引领性技巧。

第7题：

如果你的一位同事向直接领导提出了一个可以提高效率的合理建议，没有被接受，他又直接向上一级领导建议，以期得到采纳。你对这位同事的做法怎么看?如果是你，你会怎么做?

答案：

解析：

我想,既然在一个单位工作,就是有层级,有计划的,该向谁反映什么问题,应该有一个比较明确的标准。作为行政机关,一般都是应该先向自己的直接领导反映问题,提出建议。除非有明确规定,应该向更高一级领导反映问题。我不赞同同事这种越级反映问题的做法。如果是我,我会先反思自己的建议是否真如我自己想的那样合理和可行。直接领导既然没有接受我的建议,肯定有他的原因和理由,有时自己看问题是有片面性和局限性的,这就是人们常说的当局者迷。所以,最重要的是再和我的直接领导沟通,找出他不接受的理由和原因。如果他的理由充分,那么我会接受他的意见,暂时放置建议,如果他理由不充分或根本没有理由,那么我会从我党的事业,从国家和人民的利益出发,按公务员的有关规定及组织程序反映问题。

第8题：

根据下列材料，请回答 41～42 题：

开学不久，韩老师发现李华同学有许多毛病。韩老师心想，像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，韩老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，李华很不好意思地找到韩老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”韩老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，李华高兴极了，脸上露出了微笑。

第 41 题案例中，韩老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则?（）

A．教育的一致性与连贯性原则

B．导向性原则

C．疏导原则

D．尊重学生与严格要求相结合原则

第9题：

李华与钟云结婚后，因钟云无生育能力，双方没有子女，后收养女儿钟影，今年6岁，后来李华与钟云感情不和离婚，1983年4月李华的妹妹李丽来后，二人商量好，由李丽代李华起诉，并以李丽的名义要求法院判决被告钟云承担给付抚养费的义务，同时列李华、钟影为第三人。作为一名律师，如果李丽要聘你作她的诉讼代理人，你会接受吗？并简述理由。

正确答案: 不会接受。
（1）李丽不是与本案有直接利害关系的人，《民事诉讼法》第108条规定：原告必须与本案有直利害关系。本案中只存在一个诉，即抚养费的给付之诉，但这一给付之诉的直接利害关系是6岁的仲影，李华是钟影的法定代理人，应由钟影做原告，李华作法定代理人参与诉讼。
（2）李丽作为与原告关系较疏远的亲属，在原告法定代理人均在的情况下，只能成为支持起诉的人，而不能以自己的名义提起一个与自己无利害关系的诉讼。鉴于此，作为律师不会接受李丽的委托。
（3）但可以告知她，更换诉讼当事人后，由其姐李华作为委托人，李丽可作为李华的委托代理人参加诉讼。

第10题：

李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析下列问题。对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？

正确答案:正确掌握归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系；有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异：有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机；对于改善其学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。教师要注意培养学生的正确归因，对消极的归因进行辅导。如果一个学生长期处于消极的归因心态有碍于人格的成长，如惯于逃避的学生，他们经常将失败归为能力不足，将成功归于运气或任务容易，长此以往，成为一种习惯，就会演变为一种习得无助感。

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