有部分学生因沉迷于网络而经常出现旷课、迟到等违纪现象，荒废了学业，作为一名辅导员，你将如何引导帮助他们正确对待和使用网络？

题目

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相似问题和答案

第1题：

作为一名教师，你如何看待现今使用的网络教育?

答案：

解析：

(1)网络教育可以从两方面来理解：一方面是指网络技术应用于教育中，改变了传统的教育教学手段，教学不再局限于只使用简单的教学用具，而是将网络技术、多媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中；另一方面是指在网络上构建“网络学校”，它集学校、教学手段、教学内容、教学方法于一体，为学习者提供前所未有的开放的学习环境。
(2)网络教育可以最大限度地发挥学习者主动性和积极性，既可以进行个别化教学又可以进行协同式教学，还可以把两者结合起来，是一种全新的网络教育模式。①这种教学模式完全可以按照个人的需要进行，不论是教学内容、教学时间、教学方式，甚至是指导老师，都可以按照学习者的意愿或需要进行选择。②这种教学模式能够为学习者提供图文声像并茂、丰富多彩的交互式人机界面，能为学习者提供符合人类联想思维与联想记忆特点的、按照文本结构组织的大规模的知识库和信息库，这样易于激发学习者的兴趣，并为学习者实现探索式、发现式学习创造有利条件。③网络教育相对于传统教育来说是“平等的”开放式的教育，它的依据是掌握在自己手中的“兴趣选择”，而不是传统教育中他人的“筛选制度”，同时，网络教育不受时空的限制，不受年龄的限制，是跨时空、跨年龄的教育，实现了教育终身性和全民性以及现代化。
(3)相对来说，网络教育自由性较强，凸显了教育的平等性。但是，网络教育忽视了教育的本质，即人对人的教育，而非机对人的教育。人对人的教育，除了教育的内容之外，还有人与人之间的沟通，一种情感上的感染与沟通。机对人的教育忽视了教育的互动性。另外，网络教育没有一个统一的标准，无法对教育效果进行统一的评估。学校教育还是应该以传统教育为主，让学生在集体中进行学习，既培养他们的知识技能．又培养他们的智力和社会能力。同时可以以网络教育作为辅助，培养学生的个体性。

第2题：

一些学生在跳绳的教学中出现动作僵硬不协调现象，作为一名老师你如何帮助学生改进?【专业知识类】

答案：

解析：

①根据教、学、练的需要，做准备性、辅助性、诱导性和发展协调性、弹跳力等各种徒手的单脚交换跳练习。如：马步(一脚在前，一脚在后)前进、后退跳，前后交错步原地跳，前进后退跳，两脚开合跳，模仿连续单脚交换跳绳等。不断建立跳绳的动作意识和节奏感，发展身体协调、灵巧性、弹跳力。
②持绳模仿跳绳动作。即：两手各握一条对折短绳的绳端(最好是无柄绳)，做原地和前后移动跳。
③随着前脚迈出，两臂向前摇绳，进行有节奏地由走到慢跑的练习。多让学生做个人尝试练习。
④原地做连续单脚交换跳绳尝试练习。不断提高连续性、协调性。
⑤参照跳绳的各种练习方式，提高连续跳绳的技能，发展协调性、弹跳能力、下肢力量和意志品质。

第3题：

做为一名学生辅导员，你如何帮助班中的贫困生？

正确答案：贫困生在日常的学习和生活中，不仅面临着经济困难，也承受着较大的心理压力。因此，对贫困生的帮助不能仅限于物质和经济帮助，同时也要加强对精神的鼓励。在帮困过程中，实现帮困助人工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。因此，做为一名辅导员，对班里的贫困生我的帮助将从以下方面进行：以素质拓展为依托，促进学生保持心理健康。由我搭建平台，让贫困生展示自己的所长，让他们在这样的活动中获得自信，并增进与他人的沟通，从而使其保持良好的心理状态，促进他们全面发展。以助学贷款为契机，培养学生诚实守信品质。由于受各种因素的影响，部分大学生的诚信意识比较淡薄。我会利用助学贷款的机会，对贫困生进行诚实守信教育。以勤工助学为载体，培养学生自强不息精神。

第4题：

方案设计题：假如你是一名社区社会工作者，你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生，他们往往结伴"泡"网吧，针对这些中学生的行为，拟订一份社区服务方案。

正确答案: （一）问题的陈述及分析：沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。
（二）方案设计：根据上述中学生的行为，设计出社区服务方案，其中包括：1.方案目标：协助网瘾青少年消除网瘾，提高学习的主动性和积极性，帮助其处理家庭关系，使其拥有健康、安全、充实的社会生活。2.方案实施策略：（1）为中学生提供戒除网瘾的治疗；（2）充分利用社区活动室及社区学校的资源，为这些中学生提供活动场所；（3）组织这些中学生成立社区志愿者队伍，利用课余时间开展社区服务，从中获得价值感和成就感；（4）成立志愿者团队，为他们提供必要的课业辅导。3.方案执行：主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。4.方案评估：包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。

第5题：

大学生沉迷于网络仅仅对大学生本人造成损害，如身体、心理、学业等损失，不会造成其他社会危害

正确答案:错误

第6题：

计算机作为现代文明的产物，已经渗透到中小学教育中了。由于网络的使用，很多学生都喜欢上了网络游戏，甚至有些孩子沉迷于“网游”，家长拿他们没办法，教育、批评、打骂全没用.急得家长忍不住问：“怎样才能使孩子们不沉迷到网络游戏呢?”
作为一名老师.在上信息技术课时，应如何合理安排教学才能使学生掌握好本节课知识呢?

答案：

解析：

中小学生正是处于好动的年龄阶段，因此他们不可能长时间做一件事情.不可能把注意力放在自己不喜欢的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戏却是始终都伴随着他们长大的，对他们具有一定的吸引性。
方法：(1)利用学生的好奇心，创设情境，激发学生们学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生对新奇的、认为好玩的、有意思的事情，产生了浓厚的兴趣，便会为他认真扎实的学习打下坚实的基础。
(2)利用“游戏”，把学习和娱乐相结合，培养学生们的学习兴趣。
(3)利用创新欲望，提供机会，让学生自由发挥。由于计算机教学与其他学科不同，所以就要尽力做到老师“讲”的时间少些，学生自己“练”的机会多一些。

第7题：

【考题一回顾】假如你正在上课，一名学生因迟到匆匆跑进教室而不小心磕破了腿。作为教师，你怎么办?

答案：

解析：

1.观点。
学生由于匆匆跑进教室而磕破了腿，如果不及时处理，很容易使伤口感染，甚至引发严重的后果。所以作为教师，我会以学生为本，快速反应，立即采取措施。
2.实践。
(1)安抚情绪，维持秩序。我会立即走到腿部受伤的学生身边，安抚这名学生的情绪，并让其不要乱动，以避免腿部伤情的恶化。同时，我会安排其他学生安静自习，以保证课堂秩序。
(2)分情况处理。①如果只是磕破了皮，并无大碍，那么我会利用班级急救箱中的生理盐水、棉签等物品，对学生腿部的破皮部位进行清洗和消毒，以防感染。之后，我会鼓励他继续加入到课程的学习当中;②如果伤势较重，出现了流血等症状，我会马上联系班主任，向其说明学生的情况，并请其立即送这名学生去校医室进行进一步的处理。考前黑钻押题，超压卷瑞牛题库软件考前更新，下载链接 www.niutk.com
(3)继续上课，做好后续关注。①安顿好这名学生后，我会继续完成授课任务;②我会找到这位学生，关心其受伤的情况，并嘱咐其下次一定要注意安全。同时，我也会深入了解其迟到的原因，并希望他以后合理安排时间。如果这名学生没有听到本节课的内容，我也会抽时间给其补习，使其能够跟上学习进度。

第8题：

正确引导青少年使用因特网

调查统计的结果表明目前我国上因特网人数的80%以上是青少年。青少年是道德观尚未完全形成的群体，最容易受到网络不健康现象的侵害,如有的学生因迷恋于网上游戏而影响学业；有的学生因热衷于网上聊天，结果错交网友；有的因沉醉于上网，患了“上网综合症”，严重影响身心健康；有的因好奇或为表现自己的网络技能而模仿“黑客”行为，触犯法律等。

因此，必须高度重视、切实加强对学生的网络道德教育，从道德角度引导学生正确认识计算机和网络的作用，提高他们对网络信息的辨别能力，树立正确的上网意识，培养健康的网上人格，做到正确应用计算机与网络知识，负责任地使用计算机与网络，自觉抵制因特网的负面影响。同时要倡导全社会关注青少年网络环境，荡涤网络不良现象，还青少年一个健康的积极向上的网络环境。

正确答案：

【解答】
显示题目：点击试题窗口底部的“Office XP”按钮，在弹出4个题目选项：Word XP、Excel XP、PowerPoint XP和Access XP，选择其中的Word XP。
打开文档：在考生文件夹下，双击Wd01，打开Word文档Wd01.doc。
第1）小题考核的知识点是：样式的使用和修改。
①选定要格式化的标题（即第一段）。
②单击“格式”工具栏左端“格式窗格”按钮，或选择“格式”菜单中的“样式和格式”命令，打开“样式和格式”任务窗格.
③在“格式”工具栏中，分别选择“黑体”、“小二号”和“居中”。
第2）小题考核的知识点是：段落格式化。
①选定除标题外所有文本。
②选择“格式”菜单中的“段落”命令打开“段落”对话框。
③在“特殊格式”列表框中，选择“首行缩进”；在“度量值”框中，输入：2字符；在“行距”列表框中，选择“固定值”；在“设置值”框中，输入：24磅；

第3）小题考核的知识点是：页面编排。
①将插入点移到文尾。
②选择“插入”菜单中的“分隔符”命令，打开“分隔符”对话框。
③在“分节符类型”选项组中，选择“下一页”选项.
④单击“确定”按钮，关闭“分隔符”对话框。
第4）小题考核的知识点是：表格制作。
①将插入点移到第2页。
②单击“常用”工具栏中的“插入表格”按钮，弹出表格样表；在样表内拖动鼠标指针，选择3行4列，即在插入点创建了3行4列的表格。
③选定整个表格或所有列，选择“表格”菜单中的“表格属性”命令，打开“表格属性”对话框，选择“列”选项卡；在“列宽单位”列表框中选择“厘米”，选中“指定宽度”复选框，并在其右侧的文本框中输入2.5.

④单击“确定”按钮，关闭“表格属性”对话框。
⑤选定第1行的第3、4列单元格。
⑥选择“表格”菜单中的“合并单元格”命令。
⑦将插入点移入要插入斜线的单元格。
⑧选择“表格”菜单中的“绘制斜线表头”命令，打开“插入斜线表头”对话框，在“表头式样”列表框中选择“样式一”.

⑨单击“确定”按钮，关闭“插入斜线表头”对话框。
第5）小题考核的知识点是：设置页码。
①选择“插入”菜单中的“页码”命令，打开“页码”对话框。
②在“位置”下拉列表框中，选定“页面底端（页脚）”；在“对齐方式”下拉列表框中，选定“居中”.

③单击“格式”按钮，打开“页码格式”对话框；在“数字格式”列表框中，选择“Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，…”.

④单击“确定”按钮，返回“页码”对话框，再单击“确定”按钮，关闭“页码”对话框。
第6）小题考核的知识点是：设置页眉和页脚。
①选择“文件”菜单中的“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框。
②选择“版式”选项卡，选中“奇偶页不同”复选框。
③选择“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令。
④在“奇数页页眉”区输入：文本编辑；在“偶数页页眉”区输入：表格操作。
⑤设置完毕，单击“页眉和页脚”工具栏中的“关闭”按钮，返回正文编辑状态。
第7）小题考核的知识点是：保存文档
单击“常用”工具栏中的“保存”按钮。

第9题：

假如你正在上课，一名学生因迟到匆匆跑进教室而不小心磕破了腿。作为教师，你怎么办？

正确答案: 学生由于匆匆跑进教室而磕破了腿，如果不及时处理，很容易使伤口感染，甚至引发严重的后果。所以作为教师，我会以学生为本，快速反应，立即采取措施。
首先，安抚情绪，维持秩序。我会立即走到腿部受伤的学生身边，安抚这名学生的情绪，并让其不要乱动，以避免腿部伤情的恶化。同时，我会安排其他学生安静自习，以保证课堂秩序。
其次，分情况处理。我会详细询问该名学生的腿部伤情，如果只是磕破了皮，并无大碍，那么我会利用班级急救箱中的生理盐水、棉签等物品，对学生腿部的破皮部位进行清洗和消毒，以防感染。之后，我会鼓励他继续加入到课程的学习当中；如果伤势较重，出现了流血等症状，我会马上联系班主任，向其说明学生的情况，并请其立即送这名学生去校医室进行进一步的处理。
最后，继续上课，做好后续关注。安顿好这名学生后，我会继续完成授课任务。课后，我会找到这位学生，关心其受伤的情况，并嘱咐其下次一定要注意安全。同时，我也会深入了解其迟到的原因，并希望他以后合理安排时间。如果这名学生没有听到本节课的内容，我也会抽时间给其补习，使其能够跟上学习进度。

第10题：

大学生刘某，曾担任主要学生干部，在大二期间因兄弟义气，参与一起打架事件，被处以违纪处分，该生从学生骨干的身份转变为违纪学生，情绪长期低落，作为辅导员，你是否应该帮助他，你应如何帮助他？

正确答案: 1.对其进行严肃的纪律教育和思想教育，使其认识到打架无论从纪律上还是道德上都是不好的行为，应该坚决禁止。教育该生加强自律，提高自我管理能力和水平。
2.对该生的长处予以肯定，给予该生合理客观的评价，不应因为一次的错误妄自菲薄、一蹶不振，应该及时认识到性格中的弱点，主动改善，促进自我完善。
3.鼓励该生努力学习、发挥特长，虽然不再担任学生干部，仍然可以以其他方式在集体中发挥作用，重新建立自信，获得同学和老师的认可。

有部分学生因沉迷于网络而经常出现旷课、迟到等违纪现象，荒废了学业，作为一名辅导员，你将如何引导帮助他们正确对待和使用网络？

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