A“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”
B有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
C写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
D作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。
第1题：
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 ________， _______，应引导学生________，热爱生活，表达真情实感。”
第2题：
根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的规定，初中作文每学年的最少次数是( )
A．14次
B．15次
C．10次
D．12次
第3题：
请结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。(5分)
____________________________________________________
第4题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。
A语文知识
B语文能力
C语文素质
D语文素养
第5题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“定性评价和定量评价相结合，更应重视（）”。
A综合评价
B单项评价
C定量评价
D定性评价
第6题：
《语文课程标准》提出的写作教学的总目标是能____、____地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的____写作。
第7题：
《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“目标”部分包括两项，即（）。
A课内目标和课外目标
B阅读目标和表达目标
C基本目标和探究目标
D总目标和阶段目标
第8题：
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
第9题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。
A倾听
B交际
C交往
D鉴赏
第10题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力
略