A专制型
B放任型
C民主型
D训导型
第1题:
第2题:
在课堂管理模式中,学生积极性高,归属性强,但是效率一般的是()
A专制型
B民主型
C放任型
D食谱型
第3题:
制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和 。
第4题:
专制型领导方式效率高,教师控制性强,但学生自主性差。
第5题:
专制型领导方式效率高,教师控制性强,但学生自主性差。
A对
B错
第6题:
第7题:
课堂管理模式效率高,教师控制性强,而学生自主性差的是()
A专制型
B放任型
C民主型
D恐吓型
第8题:
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这 种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。
A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.无法确定
第9题:
有效的课堂管理的含义是,在课堂上,教师能够吸引所有学生的(),能够与学生维持一种良好的、较为融洽的,而且是()的关系;在需要时,教师应该有能力控制课堂;在自由的学习氛围中,教师能够确信自己的威信不会降低。
注意力;非正式
略
第10题:
以下有关人际关系型班级管理模式的描述中,正确的是()