A特殊儿童是身心“不正常”的儿童
B特殊儿童是身心“异常”的儿童
C特殊儿童是身体不健康的儿童
D每一儿童都可能出现发展性的特殊需要
第1题:
A.是指学前有特殊的教育需要的儿童
B.是指学前期不正常的儿童
C.是指0-6岁期间发展远离常态标准的儿童
D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童
第2题:
学前特殊儿童是指()
A有不同特殊需要的儿童
B心智偏异儿童
C感觉障碍儿童
D沟通异常儿童
第3题:
A.新品种、新剂型
B.新分子实体、新活性物质
C.新品种、新剂型、新规格
D.新品种、新规格、新给药途径
第4题:
将特殊儿童安置在何种教育形态中,起决定性作用的是()。
第5题:
在儿童主体和客体相互作用的过程中,社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和其已有的心理水平之间的矛盾,是儿童心理发展的内部矛盾或内因,也是其(),这是朱智贤发展观的内容。
第6题:
简述当代儿童发展观的基本内涵
答:(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
(2)儿童的发展蕴含于儿童的主体活动之中
(3)实现发展是儿童的权利。
第7题:
新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观?
第8题:
特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童,下列选项属于特殊儿童范围的是( )。
A.资质优异儿童
B.智力落后儿童
C.情绪困扰儿童
D.学习困难儿童
第9题:
学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括()。
第10题:
随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是()。