第1题：
A、失语症
B、发声障碍
C、言语错乱
D、言语失用
E、构音障碍
第2题：
（）是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。
A发声异常
B构音异常
C语言发展异常
D口吃
第3题：
A.构音异常
B.语言异常
C.流畅度异常
D.发声异常
第4题：
一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错音和（）
第5题：
构音异常
是指发音时期有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，如四五岁的孩子扔一两三岁的孩子的方式来发音。
略
第6题：
简述构音异常的形成原因。
1.感知运动因素：
（1）舌头或其他口腔构造异常，发音动作协调不良等。
（2）相当一部分儿童在换门牙时，发不准“f”、“s”等音。
（3）有的儿童口腔感觉能力较弱，快速发音和调节口腔感觉能力差。
2.社会心理因素：是指儿童自身情绪及所处环境不良造成言语异常。根据美国儿童语言学家西瑞布格的研究结果，影响儿童核销单障碍形成首要的社会心理因素是家庭与父母关系。环境是另一个重要因素。儿童在学习语言的过程中，原本属于正常范围的发音不清，周围成人觉得好玩，对此加以强化，久而久之，往往会形成长久性的发音不清。
略
第7题：
替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清，都属于（）
A构音异常
B发声异常
C语言发展异常
D流畅度异常
第8题：
A.停顿异常
B.流畅度异常
C.发声异常
D.构音异常
第9题：
以下四种语言异常的表现中，属于构音异常的是（）
A口吃
B声调错误
C共鸣异常
D音调异常
第10题：
简述构音能力的发育。