A对
B错
第1题：
A、错误
B、正确
第2题：
发展性教师评价的原则有()
A、发展性原则
B、全员评价、全程评价和全面评价,即“三全”原则
C、教师评价的材料应视为教师个人的保密文件,即保密性原则
D、双向性原则
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
A、奖惩性评价
B、终结性评价
C、发展性评价
D、诊断性评价
第5题：
作为一种新型的教师评价模式，发展性教师评价起源于我国。()
第6题：
发展性教师评价是一种以促进教师未来发展为目的的形成性评价制度，目的是在没有奖惩的条件下，促进教师的专业发展，从而实现学校的发展目标。()
第7题：
发展性教师评价也不是完美无确的评价模式，它需要与其他的评价模式作为补充。()
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
发展性教师评价是20世纪80年代起源于()的一种新型教师评价模式。
A、美国
B、英国
C、德国
D、加拿大
第10题：
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢
答案：发展性教师评价是一种形成性评价，是一种面向未来的评价，它不仅关注教师的过去成绩，而且还根据教师过去的工作表现，确定教师个人未来的专业发展需要，制定教师个人未来的专业发展的努力方向。以促进教师专业发展为目的的发展性评价的主要特点有：目的是促进教师的专业发展和成熟，而不是为了管理和奖惩；注重评价对于教师个人的作用，而不是为了比较和筛选；强调评价的真实性，注意教师工作信息的细致搜集，以准确找出教师的优势和存在的发展性问题；在周期上比较短，次数比较多，而不是年终一次；评价往往是和工作同时进行的，而不是在工作过程之外的，发挥领导、同行、学生在评价中的作用，而不仅仅靠一方面的人员，等等。