A教师职业承诺
B教师专业发展
C教师职业角色
D教师能力发展
第1题：
影响学与教的教师因素主要有___________、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。
第2题：
俄罗斯师范教育的首要目标就是()
A、促进教师的师范教育思想和观念的进化
B、掌握作为师范教育活动基础的专业知识
C、形成教师的个性
D、掌握作为师范教育活动基础的专业技能
第3题：
A.教学技能
B.教师德性
C.教师责任
D.教师道德
第4题：
教师的专业知识和专业技能强调的是“愿不愿”，教师的专业态度强调的是“会不会”“能不能”。
第5题：
第6题：
影响学与教的教师因素主要有_____、专业知识、专业技能以及_____等基本的心理特性。
第7题：
A、专业意识
B、专业知识
C、专业品质
D、专业技能
第8题：
A、良好的心理品质
B、崇高的思想品质
C、高度的专业知识技能
D、漂亮的外表
第9题：
旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）
A教师专业成长
B教师成为研究者
C教师的自我效能感
D教师的反思性实践
第10题：
从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题、从而解决问题的过程，也是集教师（）等方面由不成熟到成熟的发展过程。