幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（）A概念同化B下位学习C上位学习D概念迁移

题目

幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（）

A概念同化

B下位学习

C上位学习

D概念迁移

参考答案和解析

C
略

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相似问题和答案

第1题：

儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（）

A、下位学习

B、上位学习

C、并列结合学习

D、类属学习

正确答案：B

第2题：

对幼儿来说,学习单个符号或对象的意义这种学习是()。

A、表征学习

B、概念学习

C、命题学习

D、发现学习

参考答案：B

第3题：

如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）

A. 概念学习

B. 上位学习

C. 下位学习

D. 并列结合学习

正确答案：C
学生原有的观念在概括和抽象的水平上高于新学习的观念时的学习是下位学习

第4题：

儿童在知道“花菜”,“萝卜”等概念之后，再学习“蔬菜"概念，这种学习是( )。

A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.归属学习

答案：A

解析：

第5题：

幼儿在熟悉了“萝卜”“菠菜”等概念之后，逐渐理解了“蔬菜”的概念。这个过程属于（　　）。

A.前括学习
B.后括学习
C.意义学习
D.机械学习

答案：B

解析：

幼儿先学习一些处于下位关系的概念(如“萝卜”“菠菜”等)，当熟悉了这些下位概念之后，就容易形成对上位概念的理解(如“蔬菜”)。这种学习过程就是奥苏泊尔提出的“后括学习”。

第6题：

儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（）

A．上位学习

B．下位学习

C．相关类属学习

D．并列结合学习

正确答案：A

第7题：

5 ．儿童在熟悉了 “胡萝卜” 、 “豌豆” 和 “菠菜” 这些概念之后，再学习 “蔬菜” 这一概念，这种学习属于【】

A ．上位学习

B ．下位学习

C ．相关类属学习

D ．并列结合学习

正确答案：A

第8题：

儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。

A．上位学习

B．下位学习

C．并列结合学习

D．归属学习

正确答案：A

第9题：

如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）
A.概念学习 B.上位学习
C.下位学习 D.并列结合学习

答案：C

解析：

考査下位学习的含义。

第10题：

如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.概念学习

答案：B

解析：

【名师点评】已有的概念“哺乳动物”是上位的概念，“鲸”这一概念属于“哺乳动物”的下位概念，因此属于下位学习。

幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（）

题目

参考答案和解析

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