教师应当在教育教学中平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。对品行有缺点、心理有障碍、生理有缺陷、学习有困难的儿童、少年，应当帮助、关爱。()
教师应当在教育教学中()对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。对品行有缺点、心理有障碍、生理有缺陷、学习有困难的儿童、少年，应当帮助、关爱。
A.平等
B.认真
C.温和
D.积极
《民主主义与教育》的作者是()．
A．洛克
B．夸美纽斯
C．卢梭
D．杜威
在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是（ ）
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．凯洛夫
D．杜威
教师在教育教学中应当——对待学生，关注学生的——，因材施教，促进学生的实际发展。（ ）
A．耐心
B．个性
C．平等
D．个体差异
第 页2018年山东省临沂市沂水县教育理论基础知识真题第 页一、下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。A.中庸B.大学C.学记D.论语2.提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张的我国著名教育家是（ ）。A.叶圣陶B.季羡林C.蔡元培D.陶行知3.大教学论的作者是（ ）。A.卢梭B.康德C.杜威D.夸美纽斯4.提出多元智能理论的美国心理学家是（ ）。A.霍华德加德纳B.卡尔兰塞姆罗杰斯C.让皮亚杰D.伯尔赫斯弗雷德里克斯金纳5.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ）因材施教，促进学生的充分发展。A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.性别差异6.心理学中关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（ ）。A.人的行为受内隐心理活动的支配B.心理学只研究人的外显特征C.可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律D.同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现7.有研究者通过分析某学生的家庭背景，成长历史，档案日记，书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（ ）。A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法8.学生阅读时常用划重点的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（ ）。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性9.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解决。这种现象说明了什么（ ）。A.原型启发B.定势C.迁移作用D.功能固着10.研究发现人们通过视觉获得知识一般能记住25%，通过听觉能记住15%，如果将视觉和听觉结合起来是65%，这种促进记忆提高方法是（ ）。A.多种感官参与B.合理分配复习时间C.复习方式的多样化D.及时复习11.在教育史上第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（ ）。A.赫尔巴特B.桑代克C.维果斯基D.乌申斯基12.自主学习是与传统的接受学习相对应的一种学习方式。下列特性中自主学习一般不具备得是（ ）。A.自立性B.自为性C.自律性D.同步性13.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是（ ）的结论。A.卢梭B.洛克C.康德D.柏拉图14.在教育活动中教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用15.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性16.中华人民共和国教师法规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（ ）的使命，教师应当忠诚于人民的教育事业。A.教学任务，培养能通过毕业考试的合格学生B.教育教学工作，培养未来社会的建设者和接班人C.教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质D.教书育人，培养未来社会的建设者和接班人，提高全人类的素质17.第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”表明教学中应贯彻（ ）。A.直观性原则B.导向性原则C.因材施教的原则D.启发性原则18.中国学生发展核心素养，以科学性，时代性和民族性为基础原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。其中文化基础方面包括（ ）素养。A.科学精神，责任担当B.人文底蕴，科学精神C.人文底蕴，实践创新D.学会学习，健康生活19.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。A.百科全书式课程理论B.结构主义课程理论C.实用主义课程理论D.综合课程理论20.基础教育课程改革纲要在“基础教育课程改革的具体目标”中指出改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进（ ）。A.学生知识、能力全面发展的功能B.教学方式变革，教学观念转变功能C.教学问题诊断和教学问题解决的功能D.学生发展，教师提高和改进教学实践的功能二、下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本题共5小题，每小题2分，共10分）21.建构主义的学习观主要强调（ ）。A.学习是一个主动的过程B.学习是学生建构自己的知识的过程C.要以教师为中心并从教师的教学经验出发D.要以学习者为中心并从学习者的经验出发22.下列关于教育培养学生的主体性的措施中，恰当的有（ ）。A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.倡导学生主动参与课堂，增强获得体验与实践感悟C.尊重学生生命的成长性，善待学生的学习错误与偏差D.在学生主体性成熟后，再进行引导发展和促进成长23.根据耶克斯-多德森定律，下列说法中正确的是（ ）。A.不论学生任务难易都应保持同样的动机水平B.在学生学习较复杂的任务时，应尽量创造轻松自由的课堂气氛C.在学生遇到困难或出现问题时，应尽量心平气和的慢慢引导D.在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些24.教师鼓励学生创造性思维应努力做到（ ）。A.尊重与众不同的疑问B.用成人的价值规范学生C.尊重与众不同的观念D.向学生证明他们的见解是有价值的25.如果只将教师分为合格和卓越两类，则新课改下合格教师的角色有（ ）。A.学生学习的促进者B.课程资源的建设者和开发者C.教学方法和教学思想的创造者D.教育教学的研究者和社区型开放的教师三、请按题目要求，进行简答。（本题共2小题，每小题5分，共10分）26.2008年修订的教师职业道德规范共有爱国守法等六条，其他五条分别是什么？（5分）27.需求层次理论是人本主义心理学家马斯洛提出的一种关于人的需要结构的理论。马斯洛认为人有生理需要等哪五个层次的需要？其中，属于高级的需要是什么？（5分）2018年山东省临沂市沂水县教育理论基础知识真题解析一、下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.C【解析】本题考查的是教育著作的地位。学记是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的著作。C项正确。2.D【解析】本题考查的是陶行知的生活教育理论。陶行知的生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。D项正确。3.
在师生关系模式上， 提出“ 以学生为中心” 的教育家是 【 】
A.杜威
B．赫尔巴特
C．洛克
D．夸美纽斯
最早提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（ ）。
A．卢梭
B．夸美纽斯
C．康德
D．赫尔巴特
A、平等对待学生
B、关注学生的个体差异
C、爱护特殊学生
D、因材施教
E、加强德育
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的实际发展。
A.个体差异
B.个性
C.特点
D.学习基础
多元智能的理论是由美国心理学家()提出的。
A.杜威
B.加德纳
C.蒙台梭利
D.福禄贝尔