山东公务员考试行测:数推之快速解题【景云】

因为“有比较才会有鉴别”,所以比率分析是一种有益和必需的控制方法。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错


大数据的价值重在于挖掘,而挖掘就是分析,我们不仅仅是为了数据而数据,而分析就是找出它们的关联程度,找出它们的交点,找出它们的规律,来提高我们的洞察力。()

此题为判断题(对,错)。


答案:正确


要实现理想人生,需要道、法、术、器四方面的修炼。所谓道,就是道德素养,它让我们明确人生方向;法,是身心素养,它是一切生命活动的载体,让我们体味生命中的酸甜苦辣;术,是职业素养,它是我们从业的看家本领;器,是人文素养,它让我们懂得为人处世的圆融。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×


银行从业资格考试需要准备多久?

我明年毕业,想去做银行柜员,但是我是计算机专业的所以要考从业资格哪位大侠知道1、对一般大学生来说,如果要考的话,一般要准备多久能考上?2、还有银行从业资格有5科,考哪科实用?3、听说有个“注册特许分析师”说是万能的,是什么意思?既然是万能的,很难考吗?

问题补充:还有在网上说要想拿到证书的话北京要考5科,其他地区考3科,是不是在其他地区考的话比较合适?


两个月足够了

注册特许分析师很难考的
1、本来这个银行从业资格考试就不难噢,都是书本上的考点,一两个月的时间准备就足够了。
2、公共基础是必考科目,你想做银行柜员,可以报考个人理财或者个人贷款这两个。
3、这个应该是蛮难考的。要下点功夫。

没有这种说法,这个考试是全国统一组织进行的,采取网上报名的方式,银行从业资格考试只要你通过公共基础+任意一科考试合格即可获得从业资格证。
1、本来这个银行从业资格考试就不难噢,都是书本上的考点,一两个月的时间准备就足够了。。2、公共基础是必考科目,你想做银行柜员,可以报考个人理财或者个人贷款这两个。3、这个应该是蛮难考的。要下点功夫。。没有这种说法呢,这个考试是全国统一组织进行的,采取网上报名的方式,银行从业资格考试只要你通过公共基础+任意一科考试合格即可获得从业资格证。


甲、乙、丙、TNX共做T 270道题。如果甲多做l0道,乙少做10道,丙做的道数乘以2,丁做的道数除以2,那么这四个人做的题目数就恰好相等。问甲实际做了多少道题?( )

A.70

B.60

C.50

D 40


正确答案:C
34. C[解析]设四人做的题目数相等时的题数为x道。则甲做的题数为(x一10)道, 乙
做的题数为(X+10)道,丙做的题数为x÷2=0.5x道,丁做的题数为2x道。
他们四人共做的题数为270道,则可得:
(X--10)+(X+10)+0.5x+2x=270,解得x=60。
故甲实际傲的题数为60一10=50(道)。


给人改变未来的力量2014 年山东省公务员考试即将来临,为了帮助广大考生积极备战山东公务员考试,中公教育专家特别推荐最新考情资讯,深度剖析时下热点,整合公考疑难问题,预祝广大考生在山东公务员考试中金榜题名,荣获佳绩。数推之快速解题中公教育研究与辅导专家 倪国庆2014 年山东省省考数字推理到底是考还是不考呢,在考试之前谁也没法回答这个问题,而我们到底要不要准备呢,我们还是应该要准备的,但是数推并不是我们备考的重点。其实数推的备考是要比数学运算和资料分析要简单很多的,因为数推当中所包含的知识点并不是很多,数推如果考的话一般就是考 5 道题,而我们要注意的是这 5 道题当中一般都会有一道比较变态的,什么意思啊,就是命题人故意让我们做不出来的这种题,因为到目前为止,数字推理的方法已经基本上被各个辅导机构研究透彻了,所以为了保证正确率不能太高,就必定会有几个难题,而所谓的难题就是用我们的常规方法做不出来的这种题,也就是故意不 给人改变未来的力量让你做出来的题,也就是你自己做怎么做都做不出来但是看了答案之后会恍然大悟的那种题。其实,做好数推关键有这样几点,第一,要看数列是否具有单调性,如果数列不是单调的,那么我们一般都是考虑做和或者是考虑和数列,当然前提是数字个数不多(5 个或者是 6 个),如果数字个数为 8 个 9 个或者是 10 个,那么不管数列是否具有单调性我们一般都是考虑间隔数列或者是分组数列的。而如果数列具有单调性呢,具有单调性的话,我们还应该看一下数列的增幅,如果数列既具有单调性并且满足增长幅度比较缓慢,那么我们一般都是可以用逐差法去解决的,增长缓慢的意思是最大的两个数字之间的倍数不超过 2 倍,如果数列具有单调性,并且满足增长幅度较大,增幅较大的意思是最大的两个数字之间的倍数在 2 到 4 倍之间,同时数字之间具有整除或者是类整除的关系式,那么我们一般都是考虑倍数数列,整除就是像 30,,90 这样的关系,存在明显的倍数关系的,而类整除就像 30,91 这样,很类似于整除,但是 91 是 30 的 3 倍+1,这就是类整除,那么我们就考虑倍数关系,所谓倍数关系就是 a 被+b,a 和 b 所

公务员面试的都考哪些内容啊?怎么去备考啊?


公务员面试答题技巧

公务员面试大都采用结构化面试这种形式,即有五项评分要素:综合分析能力、计划组织协调能力、应变能力、言语表达能力和举止仪表。

言语表达能力和举止仪表不单独设题,由考官根据应试者回答的实际表现来打分。

言语表达方面,

要求考生回答问题声音洪亮,尽量用普通话,言语表达要准确、简练、平易、生动,力戒空话和口头禅,注意语法重音和逻辑重音,回答问题有条理、逻辑性强。要尽量用序数词,即第一、第二……或 用过渡词,即首先、其次……这方面考生容易失分在,一是声音较小,二是回答问题不连贯,三是有口头禅。

举止仪表方面,

精神状态要饱满,穿着打扮要端庄得体、衣冠整洁,要适合公务员工作的职业特点和面试考场环境。言行举止要尽量做到神情自若、优雅大方,以笑达意,以眼传神。有的考生在礼节方面不大注意,容 易失分。如进门后,不知在适当位置立正站好,鞠躬,向考官问好,退场时不知说谢谢,而是匆忙快走;还有的目光呆滞,只盯一处,不知用眼神与考官进行交流,过于严肃;有的过分谦恭,点头哈腰 ;有的坐姿不正,手舞足蹈,摇头晃脑……失败往往在于细节。总之,手、脚、背、眼、脸、行等方面,怎么做,怎么打扮,都要精心设计,才能获得考官的好感,从而获得好的分数。
 
结构化面试的另外三个方面是要单独设题的。

综合分析能力

主要测查考生的综合分析能力和判断能力,包括观点的明确性、针对性,见解的新颖性、鲜明性,分析的深度、广度和逻辑性,表达的条理性和说服力。这方面出题的角度一是社会热点、焦点问题,如 和谐社会建设、科学发展观、荣辱观教育、反腐倡廉、民生问题等。二是比喻性的题目,如“多洗碗的多打碗,不洗碗的不打碗,而打碗的受批评,不打碗的受表扬,你如何看待现实生活中的这种现象 ?”这类题目要注意从现象到本质的分析。三是结合考生个人和考试本身命题,如介绍一下你的个性特征,或者问你如何看待公务员考试,假如你竞争上岗如何开展工作等。总之,考生要多关注政治, 要有高度的政治敏感性,要有较高的理论素养。

计划组织协调能力方面,

主要是要考生去做一件事,怎么安排,怎么计划,这方面回答问题要注意计划的周密性、可行性,组织工作的条理性、灵活性,实施过程中步骤要严密,主次要分明。要注意事前有计划,事后有总结。 还要注意身份的定位问题,如“你是工作小分队的负责人,开展一次由青年志愿者参加的‘让老人更幸福’的公益活动,你将如何开展工作?”这时你的身份就不是一名考生了。
    
应变能力

是指在有压力的情况下,测查考生思考问题、解决问题是否能够迅速、灵活,能否随机应变、触类旁通,从而做出正确的决断,这类题目同“急转弯”相似。从命题的角度看,一是情景性的题目,如“ 假如你去上级部门参加一个重要会议,看到一位老人躺在路边昏迷不醒,旁边围了一群人。面对此情此景,你准备怎么办?”另外一种出题形式是给五个词语,要求考生组织一个小故事,还有要求用几 个成语首尾相接编故事等


以下对项目风险分析的外推方法描述不正确的是( )。

A.外推法考虑了事件的因果关系

B.外推法简单易行,前提是有足够历史资料

C.从预测理论来分析,后推和旁推的应用效果一般较差,故较少采用

D.前推方法即趋势外推法,是一种时间序列法


正确答案:A


甲、乙、丙、丁四人共做了270道题。如果甲多做10道,乙少做10道,丙做的道数乘以2,丁做的道数除以2,那么这四个人做的题目数就恰好相等。问甲实际做了多少道题?()

A.70

B.60

C.50

D.40


正确答案:C



按照命题的条件,其反映的具体情况未必只有一种,而每种推证的工具有时又不完全相同,因此必须分情况加以推证,这种推理方法是(  ).

A.类比推理
B.演绎推理
C.归纳推理
D.三段论

答案:C
解析:
归纳推理:根据-类事物的部分对象具有某种物质,推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理.


一个人不能失忆,一个国家当然就更不能失忆了,但是因为历史的原因,有时候会有意无意地试图______某方面的回忆。对于这种无奈的现实,我们能够理解,但是并不是说就应该支持或者默认这么做。在具备了条件之后,我们还是应该寻找和______我们的记忆。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A. 回避 恢复
B. 隐藏 修复
C. 躲避 还原
D. 掩盖 复原

答案:A
解析:
语境中强调的是有意无意的,“隐藏”和“掩盖”是在自己可控能力内,而“回避”“躲避”是这个事情来了,你必须要面对的,所以一空排除B、D,再辨析“回避”和“躲避”,“躲避”偏具象,躲避某个人,“回避”偏抽象。回忆是抽象的,答案选择A。

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考题 多选题数字家高斯小时候意外解出一道数学难题,是因为他“坚信”能。所以()。A正好这道题他以前练过B生涯成长的第一步就是对自己更好未来的“信”C信心与否是事情成败的关键D做好积极的思维准备是生涯成长的关键正确答案:C,A解析:暂无解析

考题 单选题关于为什么要仁爱孝悌说法正确的是。()A 我们无法排除陌生人是骗子,所以我们对陌生人不应该仁爱B “君子可欺以其方,难罔以非其道”,是说君子可能会被人用合乎情理的说辞欺骗,但难以被违反道德的事情蒙蔽C 有些父母的确在某些事情上会有错误的想法与不理性的行为。这意味着我们也可以不孝顺父母D 在子女看来父母有些错误的想法与不理性的行为,就是错误的,因为父母年纪比子女大,趋于保守了正确答案:B解析:暂无解析

考题 材料:一位教师在教学《分数乘以整数》时小结:这节课我们学习了分数乘以整数的意义,与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算;学习分数乘以整数的计算方法;用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。 问题: (1)材料中采用了哪种教学总结方法 (2)写出至少5种常用的教学总结方法,并选择一个举例说明。答案:解析:(1)材料中采用了归纳法来进行教学总结。 (2)①呼应法 教师在导入新课时设疑置惑,并在总结时释疑解惑。这样前后呼应,形成对照,使学生豁然开朗。这种前后呼应式的总结,能给学生留下深刻的印象,帮助学生更好地掌握知识。举例:在讲“平面直角坐标系”时,教师创设问题情境:在数轴上一个点可以用一个数来表示,一个数可以表示一个点。那么在一个平面上,一个点如何用数来表示呢然后总结时教师再给出答案,学生就会恍然大悟。 ②归纳法 在新课结束之后进行归纳,概括和总结的结课方式。要求做到提纲挈领,全面准确,简明扼要。不能只是对前面教学内容的机械再现,简单重复。它起到巩固强化知识的作用。这种结课方式一般由教师来做,也可由学生来做,但教师必须进行必要的补充和说明。这是小学最常见的结课方式。 ③游戏法 根据学生的年龄与心理特点,把小结与游戏结合起来,以游戏作小结,寓教于乐。这种方法主要适用于低年级。 ④悬念法 在教授知识的同时,教师通过设疑引出下堂课要学的内容。这种方式可以调动学生学习的积极性。 ⑤复述法 由教师引导学生根据板书或教师的提问,对本节课的主要内容进行整理复述,让学生再一次明确本节课学了什么内容。这种方法能迅速指明要点,节省时间,易于控制教学进程;一般适用于概念较多的教学内容。 ⑥口诀法 教师结合教学内容,精心编制口诀让学生朗读、记忆的总结方法。这种方法既能激发学生的学习兴趣和热情,又能促进知识的牢固记忆。

考题 我们在用石墨炉测定烟叶中的As时,在重复做标准曲线时,出现第二条标准曲线不好或者根本做不出来的问题.但如果我将石墨管重新空烧,再重复做标准曲线,这种情况就没有了.我怀疑是我们的试剂在石墨管里有残留,但如果做样之前总是要空烧的话,一影响作样进度,二是影响石墨管的寿命.我们一根新石墨管才用100次左右就给烧裂开了.求助大家:我该怎样消除这些残留而不需要象对待新管那样空烧石墨管正确答案:这叫记忆效应,照例As的记忆效应不应该很严重。使用热解涂层加平台,在2400度原子化,保持5s;然后在2600度清除(斜坡升温2s,保持3s)。使用普通石墨管,在2500度原子化,保持3s;然后在2700度清除,保持3s。这样应该可以消除砷的记忆效应。

考题 创新是一个人熟知的名称,但创新到底意味着什么创新要面对什么样的挑战不同的人可能有不同的看法,在此需要先讨论一下到底什么是创新,我们要想创新,必须首先搞清楚什么是创新。 我们有知道的东西,这就是所谓的知识,我们有知识不知的东西,比如未解决的难题,没有证明的猜想,还没有达到的技术水平等等,但这些还不是全部,我们除了知道的东西,和不知道的东西,我们还有不知道的东西,科学研究不仅要把“知道的不知道”变为“知道”,还要把“不知道的不知道”变为“知道”,是最高层次的、最重要的创新,连不知道什么不知道,这真实什么都不知道,做这种科研便是老虎吃天,无从下口。 把不知道的不知道,变成知道的不知道,就是提出问题。所以,科学更重要的创新就在于提出问题,要开拓新知识就要能够提出问题。但提出新问题并非那么简单。通常如果能把问题讲出来,因为它所针对的东西,从来没人见到过,也从来没人想到过。所以,***连提问题的**有**问题也将不出来,记得小时候曾经看过***事,这个都拉不到***用于计数的“一、二、三”很多很多,当人****的数量时,就公遇到将不出来的情况。 所以,要提出让我们的想象自由奔驰,突破语言的束缚,突破数学的牢笼,当你对这类讲不出来的问题时,也许就是一个信号,挖掘到金矿了,触碰到知识的*****,***激动的时刻,也是老子道可道,非常道的意境。在这种没有语言,没有数字的状态下,我们如何继续往前发展,如何做研究,如何进行思考这就是科学创新所要面对的挑战。 真正的科学创新没有目标,没有方向,因为这些目标和方向连名字都没有。给这些目标和方向起名字是科学创新的一部分,发明描写新知识的语言和数学也是科学创新的一部分,只有当创新以来,我们才能把问题讲出来,把新知识讲出来,所以,真正的科学创新无法计划,无法造势,无法成为一个轰轰烈烈的重大项目。 但作为一个进行创新的科学家,如果没有目标、没有方向,工作该如何开展对个人来说,创新的内涵是制定美的标准,创新之前,大家不知道什么是美,不知道往什么方向努力,这时每个研究人员都可能有自己对美的认知,都有看问题不同的方式,都有不同的努力方向,但慢慢地,会有一个人对美的认知和思想被越来越多的人欣赏接受,从而成为美的标准,成为大家共同的努力方向,这就是创新过程,科学创新和艺术创新非常相同的。当然,科学创新还需要通过实验的检验,实验不认可的创新是不会被接受的。牛顿发现物体运动规律就是一个创新的例子,他意识到天上行星的运动和地上苹果掉落实际上是同一种物理现象,可是当他想定量描写这些物体的运动时,却发现自己讲也讲不出来。因为当时还没有描写非匀速运动的数学语言,所以牛顿又成为了数学家,发明了微积分,****物体的运动定量,这也是物理发现出现在数学之前的例子。 问题: (1)文章所说的“创新”有几个层次请简要概括。 (2)文章认为如何应对科学创新所要面对的挑战请简要分析。答案:解析:(1)1.把“知道的不知道”变为“知道”。 2.把“不知道的不知道”变为“知道的不知道”。 3.“知道的不知道”变为“知道”。 4.“不知道的不知道”变为“知道”。 (2)1.提出真正的新问题,我们要让我们的想象自由奔驰,突破语言的束缚,突破数学的牢笼。 2.给这些目标方向起名字是科学创新的一部分。 3.发明描写新知识的语言和数学也是科学创新的一部分。 4.科学创新还需要通过实验的检验。实验不认可的创新是不会被接受的项目。参考解析: (1)首先,清楚自己了解的所谓的知识。其次,清楚自己未知的领域。再次,清楚自己还有很多未曾探索的领域。最后,将所有的不知道变为知道,这是最重要的创新。(2)我们怎么继续往前发展,我们如何做研究,如何进行思考?这是科学创新所要面对的挑战。 ①继续往前发展发面,要清楚科技创新是没有目标、没有方向的。但是对于未知的事物我们既要善于给这些目标和方向起名字,也要善于发明描写新知识的语言和数字,只有这样我们才能在创新结束后将其表述出来。 ②在研究方面,作为一个进行创新的科学家,要有明确的目标和方向,要坚持自己的看法,拥有善于发现和创新的精神,尽量使自己的看法成为被大家认可和接受的美的标准,并不断的接受实验的检验,只有经得起实验的检验的才是真正的创新。 ③在思考方面,要善于去观察生活中的点滴,善于发现,善于思考,并为之去探索、去钻研,只有这样,创新才会真正的诞生。

考题 学生演算一道数学难题,进行一题多解是试探,这种心理状态是聚合思维。正确答案:错误

考题 判断题今天老师在黑板上写了很多数学题让我们做,但是我徽了很久以后,发现一个题也不会,我们班数学成绩最好的王林也只做对了两个题。★今天的数学题很难。A 对B 错正确答案:对解析:暂无解析

考题 问答题材料: 创新是一个人人熟知的名字,但创新到底意味着什么?创新要面对什么样的挑战?不同的人可能有不同的看法,在此需要先讨论一下到底什么是创新,我们要想创新,必需首先搞清楚什么是创新。 我们有知道的东西,这就是所谓的知识,我们有知识不知道的东西,比如未解决难题,没有证明的猜想,还没有达到的技术水平等等,但这些还不是全部,我们除了知 道的东西,和知道不知道的东西,我们还有不知道的东西,科学研究不仅要把“知道的不知道”变为“知道”,还要把“不知道的不知道”变为“知道”,是 最高层次的、最重要的创新,连不知道什么都不知道,这真是什么都不知道,做这种科研便是老虎吃天,无从下口。 把不知道的不知道,变成知道的 不知道,就是提出问题。所以,科学更重要的创新就在于提出问题,要开拓新知识就要能够提出新问题。但提出新问题并非那么简单。通常如果能把问题讲出来,说 明它还是在以前知识的范畴内,也许还不是真正的新问题。真正的新问题常常连讲都讲不出来,因为它所针对的东西,从来没人见到过,也从来没有人想到过。所 以,连名字都没有,我们连提问题的语言都没有,有问题也讲不出来,记得小时候曾经看过一个原始部落的故事,这个部落只有四个词是用来计数的“一、二、三”很多很多,当人们想要一群鹿的数量 时,就会遇到讲不出来来的情况。 所以,要提出真正的新问题,就要让我们的想象自由奔弛,突破语言的束缚,突破数学的牢笼,当你感觉遇到这类讲不出来的问题时,也许就是一个信号:你挖掘到“金矿”了,触碰到知识的一个新疆界了,这是令人激动的时刻,也是老子“道可道,非常道”的意境。在这种没有语言,没有数字的状态下,我们如何继续往前发展,如何做研究,如何进行思考?这就是科学创新所要面对的挑战。 真正的科学创新没有目标,没有方 向,因为这些目标和方向连名字都没有。给这些目标和方向起名字是科学创新的一部分,发明描写新知识的语言和数学也是科学创新的一部分,只有当创新结来以 后,我们才能把问题讲出来,把新知识讲出来,所以,真正的的科学创新无法计划,无法造势,无法成为一个轰轰烈烈的重大项目。 但作为一个进行 创新的科学家,如果没有目标、没有方向,工作该如何开展?对个人来说,创新的内涵是制定美的标准,创新之前,大家不知道什么是美,不知道往什么向努力,这 时每个研究人员都可能有自己对美的认知,都有看问题不同的方式,都有不同的努力方向,但慢慢地,会有一个人对美的认知和思想被越来越多的人欣赏接受,从而 成为美的标准,成为大家共同的努力方向,这就是创新过程,科学创新和艺术创新非常相通的。当然,科学创新还需要通过实验的检验,实验不认可的创新是不会被 接受的牛顿发现物体运动规律就是一个创新的例子,他意识到天上行星的运动和地上苹果掉落实际上是同一种物理现象,可是当他想定量描写这些物体的运动时,却 发现自己讲也讲不出来。因为当时还没有描写非匀速运动的数学语言,所以牛顿又成为了数学家,发明了微积分。使他可以写出他的物体运动定律,这也是一个物理发现 出现在数学之前的例子。问题:(1)文章所说的“创新”有几个层次?请简要概括。(2)文章认为如何应对科学创新所要面对的挑战?请简要分析。正确答案:解析: