此题为判断题(对，错)。
某学院社会工作专业硕士研究生杨光在观察社会工作者开展的个案工作之后，提出优化建立专业关系的思路，这说明社会工作研究（ ）。
A．可以融于实务过程
B．可以提升社会工作理论
C．可以独立于具体实务过程
D．必须独立于具体实务过程之外
工程硕士（项目管理方向）可以注册二级建造师和一级建造师吗？
现在准备考研，想考工程硕士（项目管理方向），不知道该专业能不能注册建造师，我本科的专业为信息与计算科学，在网上也找了很多，都说注册不了，所以也没去考。
在建造师报名文件的专业对应表里面并未找到“项目管理”这个专业，但在报名条件里面却写了“取得工程类或工程经济类硕士学位”，工程硕士算是工程类的硕士学位吗？
希望读过本方向工程硕士或者对政策熟悉的朋友给个答案。谢谢
可以报考。
此题为判断题(对，错)。
此题为判断题(对，错)。
目 录 第一部分 西南大学437社会工作实务专业硕士考研真题 2012年西南大学437社会工作实务专业硕士考研真题 2011年西南大学437社会工作实务专业硕士考研真题 第二部分 相关院校437社会工作实务专业硕士考研真题 2014年中山大学437社会工作实务专业硕士考研真题 2014年中山大学437社会工作实务专业硕士考研真题及详解 2013年中山大学437社会工作实务专业硕士考研真题 2013年中山大学437社会工作实务专业硕士考研真题及详解 2013年中国人民大学437社会工作实务专业硕士考研真题 2013年中国人民大学437社会工作实务专业硕士考研真题及详解 第一部分 西南大学437社会工作实务专业硕士考研真题 2012年西南大学437社会工作实务专业硕士考研真题 2011年西南大学437社会工作实务专业硕士考研真题 第二部分 相关院校437社会工作实务专业硕士考研真题 2014年中山大学437社会工作实务专业硕士考研真题 中山大学 二一四年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：473 科目名称：社会工作实务 考试时间：1月5日下午 考试须知：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分！答题要写清题号，不必抄题。一、理论与实务介入：（60%）试以社会工作员身份及角度，说明在社会工作实务过程中，如何从“问题解决为本”及“社区资本建立”的基础上，建构实务介入概念、理论框架和介入过程模式？（可以选择个人、群体、社区其中一种介入方式）二、社工实务角色：（45%）试选择下列其中三个场景，说明社会工作员在实务过程中的角色及功能：1单亲妇女个案辅导工作过程中如何协助案主体现案主的自决原则？2初中学生成长小组工作过程中如何建立组员间的沟通模式？3独居老人初次家访过程中如何建立工作关系？4社区工作过程中如何运用社区资源？5社区建设过程中如何加强居委会和NGO的合作关系？三、实务方案设计：（45%）假设你是老人日托中心一名社会工作员，要为轻度失智症的老人家筹备一个6节的小组，试针对这类老人家的特殊需要，设计一个小组实务方案（包括需要假设、方案目的、服务内容、介入手法、评估指标等）2014年中山大学437社会工作实务专业硕士考研真题及详解 中山大学 二一四年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：473 科目名称：社会工作实务 考试时间：1月5日下午 考试须知：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分！答题要写清题号，不必抄题。一、理论与实务介入：（60%）试以社会工作员身份及角度，说明在社会工作实务过程中，如何从“问题解决为本”及“社区资本建立”的基础上，建构实务介入概念、理论框架和介入过程模式？（可以选择个人、群体、社区其中一种介入方式）答：以社区介入方式为例，建构实务介入概念、理论框架和介入过程模式。（1）建构实务介入概念：社会策划模式 策划是一种普遍使用的工作方法，它是在没有采取实际行动前所进行的计划工作，是把目前的情况和将来的理想进行连接的工作。策划涉及一系列行动的决定，包括人力及物力投入多少，用什么方法和组织方式去实现目标，由谁负责有关工作等。社会策划模式是依靠专家的意见和知识，通过理性、客观和系统化的分析来处理社区问题的过程。其特点之一是注重任务目标的实现，社会策划模式所关注的社区存在着多重问题，如医疗、就业、福利、娱乐设施不足等，这些问题需要排列优先次序，逐一解决。在社会策划模式中，任务目标是解决实质性的社区问题，过程目标是收集和分析资料，以及系统分配时间和动员资源。社会策划模式注重任务目标的实现，以解决实质性社会问题为主要工作取向。社会策划模式是以问题解决为本的实务介入模式，同时强调充分挖掘和运用社区所拥有的资源、资本。（2）理论框架 社会策划模式假设在一个复杂的社会环境下，要达到社区变迁，必须依靠专业人员和专业技术，即专门的计划者通过技术的运作，导致复杂的社区变迁。计划者设计各种计划与政策，并通过有效的方式加以执行，将各种服务输送给有需要的人群。社会策划模式崇尚理性的力量。“理性”是指在做出选择与决定时，有清晰的目标和假设，运用连贯一致的决策标准，系统而详尽地考虑事实，以客观的理由及逻辑去分析各个可行的方案并估量其后果，最终做出理想的决定。社会策划模式假设社会问题可以通过渐进的方式解决，即承认人类的能力是有限的，不可能完全客观地应付复杂的社会问题，所以强调渐进式的策划。这种模式正视资源、权力、技术等因素的限制，承认政治因素随时可能影响那些清晰并有长远目标的计划。（3）介入过程模式 明确组织的使命和目标 社区工作者一般都是社会服务组织(包括街道办事处、社区服务中心、以社区为本的非营利服务机构等)的成员，其所服务的组织或机构各自都有一套服务信念和使命用来表示其存在的价值和提供服务的意义。分析环境和形势 社区工作者要收集环境发展趋势资料，了解对计划有影响力的人士和团体，分析他们的利益和需要、他们与计划的关系及对计划的期望和要求。此外，还需要考虑如何获得财政支持，并预测整体环境的改变和变化趋势，了解计划将会面对的机会、竞争和障碍。客观地认识自己的能力 社会工作者要评估所在社会服务组织的特点，相对于将要开展计划的优势和劣势，认清自身的优点和不足，从而清楚确定目标、界限和范围。界定和分析问题 寻找出社区问题存在的现状、特点、成因，以及目前解决这些问题的方法的不力或不足之处，具体包括了解受问题影响的人数、人群特征及居住区域，掌握不同类型人口之间的比例(整体人口有需要人口服务对象接受服务者)。此外，应该通过数据了解社区问题的严重性，它给整体社会和经济造成的损失和社会为此付出的代价，并据此确认问题的严重程度，明确是否必须通过社会干预来加以解决。确定需要 评估需要的主要方法有：一是参与性方法，是指由服务对象参与确定需要；二是社会指标方法，是指社会或专业所认可的指标数字来推断出需要；三是服务使用情况方法，是指通过目前使用服务者的资料也可以反映出需要的情况，如使用率、等候人数等；四是社区调查方法，是指通过问卷调查科学化地了解居民的需要。建立目标和达到目标的标准 目标的建立要遵循以下的原则：a在执行之前，与同事共同讨论确立；b应以具体、可量度的文字表达；c有明确的服务对象，并被同事、社会人士和服务对象理解、认同和支持；d具有一定难度和挑战性，并强调对服务对象的改变；e有完成目标的时间限制，有清楚的先后次序和重点效果目标；f目标的建立应与社区工作者和社会服务组织的能力、资源、权利和责任相适应。列出、比较并选择可行方案 目标建立后，就需要列出所有能达到目标的可行性方案和策略，并确定各个方案的理论依据，使问题的成因、解决方法和效果联结起来，以便能够评估各个方案的收益与代价，掌握其效果和效率。在选择方案时，应充分考虑其可行性、效果和被接受的程度。方案应大致可以保证目标的实现和达到预期的效果，其服务策略和技术是社会人士能够接纳的，并被认同是可以有效解决问题的方法。至于可行性，则需要考虑经费来源、工作人员的能力等可能限制方案执行的因素。测试方案 选定方案后便需要决定执行机构，包括人力、预算和大致的工作程序等。此时整个计划需交给拨款者或资助者了解并实施拨款，要争取获得社会服务组织行政决策系统的批准。有必要时，也可先推行一些实验性的工作，增强各界人士对服务的信心。在这一过程中，计划也可能会因环境的变化而进行修改，一般都是因为拨款减少导致整个计划在规模上缩减。执行方案 在执行方案期间，策划者需要监管整个运作程序，以免工作偏离轨道。更为重要的是，要从实际工作中了解和学习处理某些执行上的问题。评估结果 评估和总结工作的主要环节包括：确定评估的目标、指标、需要收集的资料、量度表现的方法等。此外，评估工作也需要分析计划在落实过程中的运作状况，达到目标的程度及其可能产生的副作用。二、社工实务角色：（45%）试选择下列其中三个场景，说明社会工作员在实务中的角色及功能。1单亲妇女个案辅导工作过程中如何协助案主体现案主的自决原则？答：单亲妇女个案辅导过程中，协助案主体现案主自决原则，具体做法如下：（1）在个案工作中，案主自决原则，即承认案主有自己选择和决定的权利。个案工作者不是救世主，也不是裁判者，只是帮助的提供者。个案工作者应处于分担、支持、提示的地位，他（她）可以告诉案主如何获得帮助，但该建议是否被采用则由案主自己决定。（2）在对单亲妇女开展个案辅导过程中，社会工作者首先要正确认识和看待单亲妇女家庭：单亲家庭是一种现实存在，是正常的家庭形式；单亲妇女家庭的问题不是单亲母亲个人的问题，而是社会福利不足、社会歧视观念等导致的问题；认识到单亲妇女在应对问题时的所具有的能力和智慧，而不要认为她是可怜的弱者。（3）对于一个社会的正常运转，个案工作者可能是不可缺少的，但对社会中的每个成员，是否愿意接受帮助以及希望接受怎样的帮助，必须由他们自己做出决定，不能强加于人。只有在案主不具备做出积极和建设性决定的能力时，如年龄太小、精神不健全等，或者案主有违反法律、道德，对他人构成直接威胁的情况下，才考虑限制案主的自决权。（4）当案主求助时，并不意味着要放弃自我决定的权力，即使案主有放弃、逃避或推卸“自我决定”的倾向，工作者也应尽力使其恢复自我选择的能力。案主自决必须有两个前提：a当事人绝对清醒，有自决的意志和能力；b自决的方向和后果对当事人绝对无害。在这两个前提下，尊重当事人的自决权，就是尊重当事人的自由人权。不具备上述两个前提条件，社会工作者则要为当事人负起一定的责任，即在表面上违背自决原则。基于单亲妇女常常面临的主要问题，即亲子关系和孩子教育、单亲母亲贫困化、就业、再婚困难、社会对单亲母亲的歧视和偏见使得她们的生存环境恶劣、缺乏针对单亲母亲家庭的社会保障等，社会工作者在为其提供个案辅导时，既要避免因不正确的价值观念而带来对单亲妇女的歧视，从而导致在工作过程中对单亲妇女真实感受和想法的忽视，而不向她们提供必要的信息和服务；同时也要避免因将其视为弱者、无权无能者，擅自做主，将自身的观念和做法强加到她们身上，过度介入到她们的生活当中。自决权是个人尊严的体现。在个案辅导过程中，社会工作者应始终坚持：向服务对象提供必要的信息和帮助；除非万不得已，即便是社会工作者出于好意，也不主张社会工作者自身代替服务对象作决定，因为这样做不利于服务对象发展自尊和挖掘潜能。2初中学生成长小组工作过程中如何建立组员间的沟通模式？答：影响小组有效沟通的因素主要包括：组员在小组中所处的位置，整个小组的座位安排，小组的工作目标性质，沟通技巧等。在小组中，沟通发挥了重要作用，为了能够更好地进行沟通，建立有效的沟通模式，必须具备良好的沟通技巧：（1）培养良好的个人素质 自我察觉：敏锐地察觉自己的角色和应该表现的角色行为，了解自己的优点和缺点，能够体会组员的需要和状况，并立即做出反应。接纳：尊重他人，并接纳对方的意见、、态度、感觉和行为。同理心：能设身处地地为对方着想，能正确感受对方的内在世界和情绪反应。温暖：无条件地对组员表达关怀、亲切、友善、热忱。令人信任：在与组员交往中，要做到言而有信、诚实、为他人保密。开放：不坚持己见，乐于分享自己的经验和想法，不固步自封。一致性：真诚不做作，里外一致，言行合一。专注：在与组员面对面的互动过程中，能够专心与他们进行谈话和沟通。具有解决问题和应变的能力。（2）掌握良好的沟通技巧 不批评、非控制的态度：遵循案主自决的原则，尊重组员的选择和权力。平等、协商的态度：以平等的方式和对方沟通，以协商的态度，愿意接受新的观点和看法。关注的技巧：谈话时的姿态、神态、坐姿、眼神等都能够反映出对组员的关注。语言使用的技巧：多使用描述性语言，少用评价性语言；多问开放式问题，少问封闭式问题；多用简单句，少用复杂长句；多谈感受，把自己的感受不经刻意修饰而自然真诚地表达出来；口语表达要简练，比喻要恰当。积极的倾听和适当的回应。敏锐地察觉对方身体语言的意义，辨别对方的情绪反应，并有效地处理。3独居老人初次家访过程中如何建立工作关系？答：独居老人缺乏支持体系，精神需求方面的需求非常强烈，所
社会工作的价值观和专业伦理是社会工作实务的重要基石和贯穿始终的灵魂。( )
A．正确
B．错误
社会工作研究和具体社会工作实务过程的关系是( )。
A．社会工作研究不可以独立于实务过程，可以融于实务过程
B．社会工作研究可以独立于实务过程，不可以融于实务过程
C．社会工作研究既可以独立于实务过程，也可以融于实务过程
D．社会工作研究不可以独立于实务过程，也不可以融于实务过程
E．社会工作研究的成果不可以直接地指导社会工作实务
在从事社会工作实务时,关键在于和案主建立良好的专业关系。( )
A．正确
B．错误