A、费边社会主义
B、凯恩斯主义
C、福利经济学
D、新历史学派
教育人类学的研究对象非常注重()
A.教育与社会发展的研究
B.教育与人类发展的跨文化研究
C.教育与政治关系的研究
D.教育与经济体制关系研究
A、从社会生产总过程的各个环节的关系中研究消费的性质
B、从消费关系与消费力的关系中研究消费水平
C、从消费活动本身研究消费的形态和效果
D、从国家经济政策的关系中研究消费的制约因素
E、从中西方观念的联系中研究消费活动的变动规律
国家开放大学电大专科人文社会科学基础(A)简答题论述题题库及答案（试卷号：2072）一、简答题1.20世纪人文社会科学发展的背景是什么？答：一是不断深化的时代主题；(4分)二是飞速发展的自然科学技术；（3分） 三是日益尖锐的当代全球问题。（3分）2.20世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些地方？答：(1)对创作主体艺术思维及心理的深入开掘（3分）；(2)对文艺作品形式的重新认识(3分)；(3)对文艺接受问题的注重（2分）；(4)对文艺与社会一文化系统关系的进一步思考(2分)。3.第二次世界大战之后，人类学的主要变革有哪些？答：一是从古代走向现代（3分）；二是从“异文化”研究到“本文化”研究（3分）；三是从半封闭研究到开放性研究（2分）；四是马克思主义对西方人类学影响增大（2分）。4现代西方主流经济思潮是什么？答：尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复杂，但基本上属于两大经济思潮：一是经济自由主义。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。（5分）二是国家干预主义。它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义，认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易；从20世纪30年代起，发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国家干预主义，并开始占主导地位。（5分）5.20世纪历史学研究模式有哪些变革？答：(1)“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；(3分)(2)传统的“政治史”模式被打破；（3分）(3)现代历史学研究的主体性的张扬；（2分）(4)历史学研究方法和技术手段的更新。（2分）6.人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征？答:(1)人文社会科学在阶级社会中一般具有某种价值关联性；（4分）(2)人文社会科学通常体现出一定的民族性；（3分）(3)人文社会科学的时代性。（3分）7.现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？答：现代初等教育之所以需要跨学科的系统研究，首先是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的；（4分）其次是由初等教育面临新的时代课题决定的；（3分）最后，这也是推进初等教育科学体系完善的需要。（3分）8.中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方？答：(1)构建开放的马克思主义文艺理论体系，充分认识文艺的审美特性；(3分)(2)在肯定反映论的前提下，以价值论为补充，以主体论为中心构筑新的理论体系；(3分)(3)文艺新学科建设受到重视；（2分）(4)文艺学的应用研究不断加强。（2分）9.20世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？答：一是在认识理论领域中，认知心理学取得重要进展；（4分）二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起；（3分）三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说。（3分）10.20世纪上半叶现代心理学有哪四个发展方向？答：(1)行为主义：其创始人华生认为心理学是行为的科学，其任务是研究人和动物的行为，寻求预测和监控行为的途径。（3分）(2)格式塔心理学：这个学派认为心理现象是一个整体，整体决定其内在的部分，突出了整体的综合的研究。（3分）(3)精神分析：核心概念是人类行为的本能以及“无意识”。（2分）(4)前苏联在马克思主义背景和巴甫洛夫生理学基础上开展的心理学研究。（2分）11.20世纪人文社会科学发展的总体特点有哪些？答：一是社会实践和科学理论的交互作用日趋明显；（4分）二是多科性综合性的科学体系逐步形成；(3分)三是人的解放和发展受到广泛关注。（3分）12终身教育论的主要内容有哪些？答：(1)全程教育。即不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的生命的全过程。（3分）(2)全域教育。即不应该将人受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。（3分）(3)全民教育。它包括普及初等教育、成人扫盲以及消除男女教育差异，目的是使人受教育的机会平等。（2分）(4)全面教育。终身教育强调人的全面发展，人的整体素质的提高，强调学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。（2分）13人文社会科学的发展规律有哪些？答：(1)人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性；（4分）(2)人文社会科学通常体现出一定的民族性；（3分）(3)人文社会科学的时代性。（3分）14结构主义语言学的主要内容是什么？答：索绪尔开创的结构主义语言学被视为现代语言学的正式开端，其主要内容概括起来有以下四点：(1)语言是符号系统：它的各种成分之间存在相互依赖、相互制约的关系；系统具有自己特有的内在秩序或内在规律。（3分）(2)区分语言与言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际的话语。（3分）(3)区分历时态与共时态：索绪尔侧重强调共时态的研究，以充分揭示语言的结构。（2分）(4)区分深层结构与表层结构：深层系统是由社会因素构成的，表层系统则是个人的言语表达，语言学应着重研究深层系统。（2分）15人文社会科学的发展机理是什么？答：(1)人文社会科学发展的基础和前提，是人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系。（4分）(2)人文社会科学发展的主要动力，是社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一。（3分）(3)人文社会科学发展的基本方式，是常规性发展与革命性发展相互交替。（3分）二、论述题1.有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母亲艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学。小姑娘高兴极了，开学前三天，兴奋得晚上睡不着觉。开学以后头几天，小姑娘天天在家里的饭桌上说学校这样好那样好。可是，就在开学第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷着下星期再也不去上学了。父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：今天，整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊！有位小学校长讲述了另一个真实的故事：一个小学生期中考试数学只得了58分，在教师办公室呆着不肯回家。他对老师说，分数单上挂红灯笼，妈妈是不准让我进家门的。看看老师不作声，又说：老师，这次能不能先借给我2分呢？下次再考，我一定还上这2分。数学老师想了想，深深地点了点头。到了下一次考试，孩子有明显进步，还了2分，受到老师的表扬。之后，孩子的成绩列入了班级的中上游。试就这两件事，谈谈学习教育心理学的意义。答：这两个案例的共同点是，它们都涉及学生、教师、家长的教育心理。第一，小学生期待的是关心、爱护和理解（两例皆然）。第二，教师的行为态度，小到课内外射向、学生的视线的分配（第一例），大到对学生学习情况的评价和对学生发展的预期（第二例），都在小学生心中产生强烈的消极（第一例）或积极（第二例）的影响。第三，家长过度的期望和呵护（第一例），或者是简单粗暴（第二例），都对学生的心理发展造成消极影响（第一例中，在过度的呵护之下长大的、具有某种优越感的“小太阳”，心理上经不住也许只是短暂的偶然的挫折；第二例中，孩子心理上承受着巨大的精神压力，笼罩着阴影可喜的是，这个孩子能尝试与命运抗争）。如做进一步思索，在这类案例中，学生、教师、家长的教育心理都有特定着的社会心理背景。为什么说实施素质教育是一个涉及全社会的系统工程呢？这可以从社会心理的角度进行讨论。而对于、教育工作者来说，学一点心理学，以不断调整自己的心理状态，给孩子以更多的关心i爱护、理解和疏导，给家长提出必要的有说服力的建议，向社会作积极宣传，实在是十分重要的。2试述当代人文社会科学的发展趋势。答:第一，当代人文社科学发展的总体文化背景，出现了东西方文化在碰撞中互补的趋势。（3分）第二，当代人文社会科学发展的主导性价值取向，出现了科学主义与人文主义交融的趋势。（3分）第三，在主要思维方式方面，当代人文社会科学的发展出现了分析综合走向系统化的趋势。（3分）第四，从社会实践功能看，出现了注重应用研究的趋势（3分）第五，从具体研究方法和研究手段看，出现了高技术化的趋势。（3分）3.当前世界和中国从小学到大学，普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系
文化人类学是从文化角度研究人类创造并由（）下来的技术、经济、社会结构、政治、法律、道德、宗教等的一门学科。
当代西方新自由主义经济学思潮特别是（）首先对政府失败问题进行较系统的研究。
纵观西方经济学发展历史，基本上是两大经济思潮：一是 （） 主义，一是 （） 主义。
现代西方宏观经济学的研究正式开始的标志是（）。