A.经典物理实验确立了“物理实验+科学推理+数学表达”的物理实验思想,也就是把实验和数学密切地结合起来,把各种物理量之间关系用数学表达式联系起来,使实验的结果上升到普遍的定理和规律,在物理实验和物理理论之间建立起互动链条。对近代、现代物理学的发展,影响十分深远。
B.建立了误差理论。注意各种因素对实验造成的影响,有意识地在实验中创造理想化的条件,以获得最佳的实验结果。所以,对同一物理常数或实验的研究(如引力常数测量、库仑定律的验证、电荷的测量),由于测量仪器设备从粗糙到精确,相应地测量值逐步地靠近真值,测量误差减小,有效数字增加。
C.“实验——理论——拓展实验——充实理论;”的一般物理学发展模式。每一个物理学的学科分支,大多数都是先从物理现象或实验事实开始,通过逻辑推理提出一定的物理学模型,以解释已有的实验事实,然后拓展实验的范围验证该物理模型的合理性,其中可能出现一些新的现象和实验结果,又要反过来修正和充实物理理论,如此循环发展,使理论不断完善。
D.“争论——实验——统一”的科学思想方法,对科学问题提出不同的看法,这是常见的事,如何评价这些看法的正确性与合理性,只有通过实验来检验,正所谓“实践是检验真理的唯一标准”。所以,“提出问题——设计实验——验证实验——统一认识,建立完善的理论”是一种常见的物理实验思想方法。
物理学是研究物质基本结构和物质运动的最一般规律的科学,是其它科学的基础。
物理教师评价的内容和标准包括:职业道德、物理学知识、()、文化素养、教学能力、()、教学效果 。
2022初中物理新课程标准测试模拟试题及答案(三套) 初中物理新课标考试题(一) 一、填空题:(每空3 分,共15 分) 1. 物理学是研究(物质相互作用)和(运动规律)的自然科学。 2. 物理学由(实验)和(理论)两部分组成。 3. 评价应(全面)地反映教学的情况,为(改进教学)提供真实可靠的依据。 4. 物理实验是人类(认识世界)的一种重要活动,是进行(科学探究)的 基础。 5. 物理学理论是人类对自然办最基本、最普遍规律的(认识)和(概括)。 6. 学生学习评价的内容应该与课程标准保持(一致)。 7. 物理科学内容的一级主题有(物质),运动和相互作用和(能量)。 8. 课程资源多种多样,主要包括(文字)教学资源、(多媒体)教学资源、(实验室)教学资源、和社会教育资源。 9. 在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重(科学知识)的传授和(技能)的训练,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、(创新)意 识以及(科学)精神的培养。 10. 课程总目标中要求学生学习一定的(物理基础知识),养成良好的 (思维习惯),在解决问题作决定时尝试运用科学工作者原理和科学方法。11. 物理课程的构建应注重让学生经历从(自然)到物理、从(生活)到 物理的认识过程。经历基本的(科学探究)实践,注重物理学科与(其他 学科)的融合,使学生得到全面发展。 12. 通过科学探究,使学生经历基本的(科学探究)过程,学习科学探究 方法,形成尊重(事实),探究(真理)的科学态度。 13. 在探究活动中,探究的课题应能(激发学生的兴趣)。 14. 学校实验室应不断(增加)和(更新)仪器设备,为学生的科学探究 活动创造可靠的物质条件。 15. 义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理(_知识与技能)_,经历基本的_(科学探究)过程,受到科学态度和_(科学精神)_的熏陶。 16. 义务教育阶段的物理课程应贴近(学生生活),符合学生的(认知特点),激发并保持学生的(学习兴趣)。 17. 物理课程的目标之一是培养学生具有(创新)意识,能(独立)思考。 18. 学生在合作探究过程中既要坚持(原则)又要(尊重他人)。 19. 因材施教的基本手段是及时了解学生的(学习情况),对不同的学生 提出不同的(学习任务)和要求。 20. (课外阅读)和(收集资料)是物理教学联系社会和日常生活的重要 方式。 二、简答题: 21. 简述物理课程的基本理念是什么? 答:注重全体学生的发展,改变学科本位的观念; 从生活走向物理,从物理走向社会; 注重科学探究,提倡学习方式的多样化 注意学科渗透,关心科技发展; 构建新评价体系。 22. 义务教育阶段物理课程培养目标定位是什么? 初中物理新课标考试题(一) 一、填空题:(每空3 分,共15 分) 1. 物理学是研究(物质相互作用)和(运动规律)的自然科学。 2. 物理学由(实验)和(理论)两部分组成。 3. 评价应(全面)地反映教学的情况,为(改进教学)提供真实可靠的依据。 4. 物理实验是人类(认识世界)的一种重要活动,是进行(科学探究)的 基础。 5. 物理学理论是人类对自然办最基本、最普遍规律的(认识)和(概括)。 6. 学生学习评价的内容应该与课程标准保持(一致)。 7. 物理科学内容的一级主题有(物质),运动和相互作用和(能量)。 8. 课程资源多种多样,主要包括(文字)教学资源、(多媒体)教学资源、(实验室)教学资源、和社会教育资源。 9. 在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重(科学知识)的传授和(技能)的训练,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、(创新)意 识以及(科学)精神的培养。 10. 课程总目标中要求学生学习一定的(物理基础知识),养成良好的 (思维习惯),在解决问题作决定时尝试运用科学工作者原理和科学方法。11. 物理课程的构建应注重让学生经历从(自然)到物理、从(生活)到 物理的认识过程。经历基本的(科学探究)实践,注重物理学科与(其他 学科)的融合,使学生得到全面发展。 12. 通过科学探究,使学生经历基本的(科学探究)过程,学习科学探究 方法,形成尊重(事实),探究(真理)的科学态度。 13. 在探究活动中,探究的课题应能(激发学生的兴趣)。 14. 学校实验室应不断(增加)和(更新)仪器设备,为学生的科学探究 活动创造可靠的物质条件。 15. 义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理(_知识与技能)_,经历基本的_(科学探究)过程,受到科学态度和_(科学精神)_的熏陶。 16. 义务教育阶段的物理课程应贴近(学生生活),符合学生的(认知特点),激发并保持学生的(学习兴趣)。 17. 物理课程的目标之一是培养学生具有(创新)意识,能(独立)思考。 18. 学生在合作探究过程中既要坚持(原则)又要(尊重他人)。 19. 因材施教的基本手段是及时了解学生的(学习情况),对不同的学生 提出不同的(学习任务)和要求。 20. (课外阅读)和(收集资料)是物理教学联系社会和日常生活的重要 方式。 二、简答题: 21. 简述物理课程的基本理念是什么? 答:注重全体学生的发展,改变学科本位的观念; 从生活走向物理,从物理走向社会; 注重科学探究,提倡学习方式的多样化 注意学科渗透,关心科技发展; 构建新评价体系。 22. 义务教育阶段物理课程培养目标定位是什么?
作为一名初中物理教师你认为物理学科有什么特点?你的教学方法主要有哪些?
物理化学是应用物理学和()方法研究化学普遍规律的一门科学。
物理学是研究物质存在的基本形式及其结构,物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及其联系,以及在实际中应用的一门自然科学。简述物理学的特点。
伽利略是第一个把阿基米德思想转化为当代()的范本。
欧洲核子研究中心科学家宣布,在最新实验中首次成功捕获反物质,取得了重大的物理学突破。他们在实验中创造了以反氢形式存在的反物质,证明捕获和释放反物质是有可能的。下列关于“反物质”的哲学认识,正确的是() ①反物质颠覆了辩证唯物主义的物质概念 ②人的意识能反映反物质的属性和运动规律 ③反物质的存在是不以人的意志为转移的 ④反物质研究将彻底否定传统物理学理论