问题:教师对自己的教学行为进行分析,提出改进意见或表达困惑,以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式称为()。A、教育叙事B、教育随笔C、教育案例D、教育反思
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问题:心理学,特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是()。A、心理健康B、记忆C、智力D、学习
问题:教育心理起源论认为教育起源于()A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能
问题:在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的()差异性强调因材施教,阶段性强调不应一刀切,一锅煮,A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性
问题:教师履行教育义务时,主要的、基本的道德责任是()。A、依法教学B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作
问题:对待不同气质的学生,教师应该采用不同的教育方法,如对待()的学生,教师应该要热情但不能操之过急,允许他们有充分的时间考虑问题和作出反应,引导学生积极探索问题,发展学生的灵活性和积极性。A、多血质B、抑郁性C、黏液质D、胆汁质
问题:实验室实验的外部效度比内部效度更高。
问题:一种学习对另一种学习产生积极的影响叫()。A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移
问题:使用谈话法进行教学应注意什么?
问题:对初中生情绪进行调节的方法包括()。A、合理宣泄情绪B、情绪转移C、倾诉D、对情绪进行升华E、对不良情绪进行压抑
问题:关于原始社会德育特点的叙述,错误的是()。A、内容极其简单B、方式和劳动、生活相结合C、平等的D、具有鲜明的阶级性
问题:学习某材料,10次正好记住,那么学习多少次效果最好呢?()A、8次B、10次C、12次D、15次
问题:教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立()职业道德。A、教书育人B、爱岗敬业C、为人师表D、终身学习
问题:情境教育学由三个维度组成,下列选项中不属于其要素的是()A、理论线索B、从实践到理论的线索C、技术操作线索D、情境线索
问题:加德纳提出的智力理论属于()。A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论
问题:一般来说,教师的职业特点包括()A、传道者角色B、服务角色C、父母角色D、管理者角色E、研究者角色
问题:小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性
问题:中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
问题:()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级
问题:下列各项中受教育目的制约的有()A、教育方针B、教育政策C、教育制度D、教育内容E、教育思想