问题:在一切动物中,唯独人类具有高度发展的语言系统。
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问题:语言是一种非常复杂的符号结构系统,按其构成成分来说,包括音、形、义三个方面。
问题:幼儿园语言教育方法一般的方法有:示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
问题:语音是口头语言的物质载体,是人类发音器官所发出的声音。
问题:婴儿都很喜欢反复听同一故事,几乎百听不厌。
问题:文学作品作为艺术品,首要的是审美价值,其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
问题:词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平,而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。
问题:在美术教育活动中渗透语言教育,可以让儿童的对自己的作品进行讲述,也可以在绘画和手工活动时中,加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
问题:影响学前儿童语言学习主要有哪些因素?
问题:词汇量是儿童智力发展的标志之一,儿童智力水平较高,词汇量就越丰富。
问题:聋哑不会说话但能够思维,这说明思维可以离开语言而单独存在。
问题:分析语言的能力,具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上,带有较强的直觉性。
问题:语言系统的底层是一套音位,上层一般分为三级:第一级是音素,第二级是词,第三级是句子。
问题:先天与后天相互作用论认为,个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。
问题:独词句体现了词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性。
问题:语言是人类惟一的交际工具。
问题:扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落,编出自己的文学作品或段落。
问题:对幼儿语言学习行为评价包括哪些内容?
问题:幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中,帮助幼儿学习倾听,习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。
问题:前语言阶段,感知语音的能力是儿童获得语言的基础。