前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
第1题：
A.前语言阶段和真正语言阶段
B.前语言阶段和后语言阶段
C.学语阶段与自由语言阶段
D.幼儿阶段和成人阶段第
第2题：
前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
A对
B错
第3题：
A、前语言感知能力
B、前语言发音能力
C、前语言交际能力
D、前语言运用能力
第4题：
学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
第5题：
学前全语言教育是指通过加强字词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
第6题：
1岁半左右，当儿童讲出了第一批具有最初概括性意义的、能被理解的词时，标志着儿童开始进入正式的学说话阶段，即()
A、前语言期
B、儿童的语言发展期
C、基本掌握口语期
D、幼儿期语言
第7题：
双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）.（）.
第10题：
前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。