问题:角色游戏的中心环节是()。A、扮演角色B、想象活动C、自主自愿D、玩具
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问题:简要回答评价游戏成功的标准。
问题:平衡游戏策略
问题:按照玩具的功能特点划分,积木、积塑、橡皮泥、沙、雪等属于()A、形象玩具B、智力玩具C、结构造型玩具D、体育玩具
问题:亲子游戏
问题:简述影响学前游戏的物理环境因素有哪些?
问题:实施学前游戏时,教师应如何贯彻主体性原则?
问题:你怎样变出了这么好看的橙红色的这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的()A、评论B、提问C、描述D、询问
问题:简述游戏对学前儿童智力发展的作用。
问题:影响儿童游戏的外部条件因素有哪些?
问题:观察对象:刘睿康5周岁观察记录:当老师宣布小朋友自己可以去选择自己想玩的游戏后,他跑到玩具柜那儿,伸手从台面上取下一顶军帽戴在自己的头上,并用双手握住帽檐在头上转了几下。接着又走到放着一筐胶粒的玩具柜里边,用几个两孔的胶粒搭成了一个“手枪”形状的物体,并插进了自己的裤子腰带间,用右手拍了拍。当他转身在离开时,老师问他:“你今天玩什么游戏?刚才插的那个东西是什么?”他很得意地回答老师:“枪,我玩警察。我是警察。”他走到肯德基柜台,不说一句话,自己拿起了“土豆泥”盆子,张开嘴假装吃了一下,又放了回去,接着又拿起另一盆,做了同样的动作,这样的动作他重复做了五次,然后离开在场地上走来走去,直至游戏结束。 结合所学的幼儿角色游戏评价的有关理论,试评价案例中该幼儿的游戏行为水平。
问题:游戏的外部可观察的行为因素包括()A、表情B、动作C、言语D、角色扮演E、材料
问题:合作游戏
问题:以下游戏理论中,属于经典游戏理论的有()A、剩余精力说B、游戏的元交际说C、松弛说D、生长说E、复演说
问题:游戏的觉醒理论启示我们()A、幼儿园的环境刺激越多,越能激发儿童的游戏活动 B、幼儿园的环境刺激越少,越能激发儿童的游戏活动 C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平,才能激发儿童的游戏活动 D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
问题:下列属于干预儿童游戏的原则是()。A、尊重幼儿的年龄特征B、以平等心与孩子沟通C、尊重幼儿的游戏意愿D、尊重儿童支配游戏材料的权利
问题:游戏的专门玩具"恩物"的首创者是()A、福禄培尔B、皮亚杰C、陈鹤琴D、格鲁斯
问题:搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人,用沙筑碉堡是属于()A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
问题:()认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。
问题:简述游戏与儿童智力发展的关系。