幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（　　）。

【考情点拨】本题考查注意的品质中的注意分配。
【应试指导】注意分配是指人们把自己的心理活动指向于两种或两种以上的对象或任务上的注意品质。学生上课边听讲、边做笔记、边思考，这是同时进行的三种活动。

幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。

注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。生活中有大量的“一心二用”现象，如学生在课堂上边听课边记笔记，就属于注意的分配。

活动名称：小老鼠打电话(中班音乐歌唱活动) 活动目标：
1．学习歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。
2．初步学习随着歌曲做游戏，并能有节奏地对话。
3．乐于参加音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
电话机、电话本、猫和老鼠头饰各一个、图谱一张。
活动过程：
1．提问导入活动，激发幼儿兴趣。
师：“今天，小老鼠的爸爸妈妈都不在，只有小老鼠一个人在家，你觉得小老鼠会做点什么呢?”
2．学习歌曲中的对白。
(1)引导幼儿说出平时打电话的常用语言。
(2)教师示范有节奏地念对白。
(3)幼儿模仿。
(4)进行师幼互动打电话、交换角色打电话巩固。
3．教师创设情景学唱歌曲前半段。
(1)听前奏，教师示范念歌曲前半段。
(2)教师示范念前两句歌词，配上节奏。
(3)出示数字，带领幼儿看着号码练习两遍。
(4)幼儿按节奏念前半段歌词。
(5)教师示范唱歌曲前半段，并提示节奏。
(6)幼儿跟唱一遍。
(7)分角色合作演唱一遍。
4．学习歌曲结尾部分及整体。
(1)看课件，完整欣赏歌曲。
教师提问：“小老鼠请来的朋友是谁呀?”“为什么是它?”
(2)教师用懊恼的声音教唱，幼儿跟唱。
(3)引导幼儿学学小老鼠看见猫关门，害怕发抖的样子。
(4)幼儿完整表演唱。
师：“真是一只粗心的小老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能学小老鼠这么粗心，这样很危险的，我们一定要做一个认真、仔细的好孩子!”
5．游戏：“小老鼠打电话”。
师：“现在，我们一起来玩这个小老鼠打电话的游戏，好吗?”
讲清要求：游戏时，小椅子就是小老鼠的家，如果猫来了，都得跑到自己的“家里”，不然会被猫抓走的。
附歌曲：
小老鼠打电话
小老鼠打电话，找个朋友过家家。
电话本呀手中拿，五四三二六七八。
喂喂你好啊，请你快到我的家。
好好知道啦，马上就到你的家。
(吱儿——喵——嘭!)
朋友怎么会是它?
原来号码打错啦。