问题:单选题小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为( )。A 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B 表象水平、形象水平、抽象水平C 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
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问题:问答题简述幼儿大脑的发展。
问题:单选题儿童认为规则是不可变的,是由权威给予的,不理解规则可以经过集体协商改变,这说明儿童属于( )。A 前道德判断阶段B 他律道德阶段C 自律道德阶段D 以上答案都不正确
问题:单选题成年初期的年龄阶段为( )。A 18、19~35岁B 35~60岁C 60岁以后D 30~50
问题:单选题儿童最初掌握的句子是( )。A 疑问句B 祈使句C 陈述句D 感叹句
问题:问答题比较皮亚杰的发展观与维果斯基的发展观的异同。
问题:单选题皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段,其中2~7岁属于( )。A 感知运动阶段B 前运算思维阶段C 具体运算思维阶段D 形式运算阶段
问题:单选题少年期的主要特点是( )。A 身体迅速发育B 心理迅速成长C 身心发展不平衡D 进入第二加速期
问题:单选题成年晚期个体的智力发展( )。A 不再衰退B 流体智力仍然在继续发展C 有所减退,但并不是全部减退D 全面减退
问题:单选题内部言语是从( )开始产生的。A 婴儿期B 幼儿期C 童年期D 少年期
问题:单选题人类历史上曾出现过的“狼孩”事例,说明了( )。A 遗传素质在人的身心发展中起决定作用B 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C 遗传素质在人的身心发展中不起作用D 自然环境在人的身心发展中起决定作用
问题:问答题幼儿的言语是如何发展的?
问题:单选题积极词汇指的是( )。A 意义积极的词B 意义不积极的词C 儿童理解却不能正确使用的词汇D 儿童既能掌握又能理解的词汇
问题:单选题幼儿记忆的主要特点是( )。A 有意识记为主,无意识记活跃B 无意识记为主,有意识记迅速发展C 有意识记和无意识记都是主要识记方式D 有意识记和无意识记都发展不快
问题:单选题更年期是指( )。A 个体在中年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期B 个体在老年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期C 个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期D 仅指女性更年期
问题:单选题有研究者对150名被试持续研究了10年,发现人格具有很大的稳定性。这个研究属于( )。A 横向研究B 纵向研究C 双生子研究D 聚合交叉研究
问题:问答题简述童年期儿童思维品质的发展。
问题:单选题高中生抽象逻辑思维趋于成熟,这意味着( )。A 从高一开始即已完成经验型思维向理论型思维的转化B 个体思维水平和类型的差异稳定了C 高中生思维发展的可塑性增大D 各种思维成分变化加剧
问题:单选题人一生中词汇数量增加最快的时期是( )。A 婴儿期B 幼儿期C 童年早期D 童年晚期