在婴儿期,儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了

题目

在婴儿期,儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是()

  • A、模仿
  • B、操作学习
  • C、使用工具
  • D、习惯化
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第1题:

儿童在受到挫折时,常会打人、咬人、扔东西,这是儿童情绪障碍的表现。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第2题:

婴儿期常常出现的“破涕为笑”反映了情绪的( )。

A.易受感染性

B.冲动性

C.两极性

D.不稳定性


正确答案:D

第3题:

初生的婴儿能够通过哭、皱眉头等向成人传递各种信息。这体现了情绪、情感的哪种功能【 】

A.动机功能

B.调控功能

C.健康功能

D.信号功能


正确答案:D
【考点点击】本题在2006年10月考季第7题考查过,主要考查的知识点是情绪情感的功能。
【要点透析】情绪是人们社会交往中的一种心理表现形式。情绪的外部表现是表情,表情具有信号传递作用,属于一种非言语性交际。表情是比言语产生更早的心理现象,在婴儿不会说话之前,主要是靠表情来与他人交流。答案选D。

第4题:

蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求,能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中,这体现了()
内在奖惩的原则

第5题:

在婴儿期,儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是( )。

A.模仿
B.操作学习
C.使用工具
D.习惯性

答案:C
解析:
婴儿的探索活动主要借助于自己的身体,如当他哭喊时,总能引发养育者的抚慰反应,经过多次重复,婴儿就知道了“哭喊是一种重要的方式”。这就是婴儿使用工具的第一个阶段——将自己的身体作为工具。

第6题:

社会性的发展不是天生的,而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探取、游戏等实践活动过程中发展起来的,这反映了学前儿宠社会学习的()特点.

A.无竞性

B.长期性

C.实践性

D.反复性


参考答案C

第7题:

当儿童遭遇挫折时采取打人、咬人、扔东西等方式,这是其(  )的表现。

A.情绪障碍
B.攻击性行为
C.破坏性
D.惊恐焦虑

答案:B
解析:
攻击性行为也称侵犯行为,是指个体有意伤害他人身体与精神,且不为社会规范所许可的行为。当儿童遭遇挫折时采取打人、咬人、扔东西等方式,这是其攻击性行为的表现。

第8题:

特应性皮炎临床分为( )

A、婴儿期、儿童期和青年成人期

B、婴儿期和儿童期

C、儿童期和青年成人期

D、新生儿期、儿童期和青年成人期

E、新生儿期、青年成人期


参考答案:A

第9题:

当儿童受到挫折时,采取打人、咬人、扔东西等方式,这是其( )的表现。

A.情绪障碍
B.攻击性行为
C.破坏性行为
D.惊恐焦虑

答案:B
解析:
攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为,挫折是攻击性行为产生的直接原因。题干描述的现象属于攻击性行为。

第10题:

知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。


正确答案:课程内容即学习经验

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