“单元主题活动”这种课程类型最早是由()提出的。
第1题:
A.课程设计
B.主题设计
C.单元设计
第2题:
第3题:
A.主题
B.课时
C.单元
D.课程
第4题:
第5题:
第6题:
A.以主题为中心
B.对相关教学内容进行整合
C.形成一组彼此相关联的系列教学活动
D.通常需要若干课时完成
第7题:
第8题:
以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()
A.主题设计
B.模块设计
C.分层设计
D.单元设计
第9题:
第10题:
单元主题课程是通过()和()而获得的一种课程类型。方案活动课程是通过心理组织法和横向组织法而获得的一种课程类型。
单选题关于课程的本质,最早提出的一种观点是()。A 课程即经验B 课程即学科C 课程即活动D 课程即生活
单选题以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A 分层设计B 主题设计C 模块设计D 单元设计
单选题()是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型,它是把学科体系改造为儿童的经验体系,使之既贴近儿童生活实际,又不失系统性。A 单元活动B 领域活动C 主题活动D 区域活动
单选题“单元主题活动”这种课程类型最早是由()提出的。A 陈鹤琴B 陶行知C 蒙台梭利D 福禄培尔
综合实践活动课程主要以()为内容呈现形式。A活动B主题C实践D单元
单选题综合实践活动课程主要以()为内容呈现形式。A 活动B 主题C 实践D 单元
单元主题活动的特点是()。A、课程内容综合性B、课程实施途径的多样性C、教学方法的活动性D、教学过程的操作性
关于课程的本质,最早提出的一种观点是()。A、课程即经验B、课程即学科C、课程即活动D、课程即生活
多选题单元主题活动的特点是()。A课程内容综合性B课程实施途径的多样性C教学方法的活动性D教学过程的操作性