以“交通工具”为主题,设计主题网,并说明设计的步骤。

题目

以“交通工具”为主题,设计主题网,并说明设计的步骤。

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相似问题和答案

第1题:

会展主题的策划流程主要包括问题识别、资料收集、主题设计、主题分析、主题选择、主题实施和主题评估等7个步骤。()


正确答案:对

第2题:

单元学习主题确定的步骤有哪些()

A.按学期划分大单元

B.初定单元学习主题

C.确定单元学习主题

D.进行单元学习设计


正确答案:BCD

第3题:

请设计一个与节日文化有关的主题活动方案。要求:自拟主题名称,确定教育对象,并简单说明设计意图,确定出主题目标;画出内容框架表格,内容要涉及五大领域内容。


正确答案:国庆节主题活动方案——快乐国庆节
一、主题名称:快乐国庆节
二、主题来源:每年的国庆节前后,到处都张灯结彩,洋溢在一片欢乐之中,电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍,给我们的爱国教育带来很多的便利条件,因此,我们为,有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此,我们设立了“我爱祖国”这一主题。
三、主题实施时间:三周
四、主要教育教学目标
1、认识国旗、国徽、国歌,学习升旗。
2、知道祖国地大物博,是个多民族的国家以及伟大的建设成就,能参与收集陈列各地特产以及风景名胜,有爱祖国的情感。
3、能有感情地朗诵诗歌、散文等,复述故事时会使用不同的语气,学习归纳文学作品的主题思想。
4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。
5、能叙述自己的游览见闻,介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。
6、了解国庆节的来历。
五、主题知识网络
快乐国庆节
我的国家
庆祝国庆节
祖国各地的特产
六、八大智慧活动内容
1、语言智慧:①谈话:我的祖国、祖国各地的特产②诗歌:我去台湾岛③诗歌:天安门④自编儿歌:我的祖国⑤幼儿英语
2、自我认识智慧:①庆祝国庆节②我是中国人
3、人际关系智慧:①参观:民俗文化村②“国庆”联欢活动
4、逻辑智慧:①分类记录②立体图形分类③数的二级分类④复习分类概念
5、音乐智慧:奥尔夫音乐教育
6、空间智慧:①美工:自制中国地图②建构:长城
7、身体运动智慧:①我去台湾岛②小飞行员③小小奥运会④到北京去
七、主要活动内容及过程
活动一:学习与祖国有关的儿歌、歌曲等活动中,孩子们学习了诗歌“天安门”、“我去祖国台湾岛”,还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流,孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”!
活动二:粘贴国旗、粘贴中国地图邻近国庆节的时候,孩子们和老师一起布置我们的活动室,增加一点节日气氛。孩子们在粘贴国旗!孩子们用手工做的小花粘贴中国地图!
活动三:庆祝国庆节国庆节前一天,孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演,庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目,庆祝国庆节!
八、活动小结
通过认识国旗、国徽、唱国歌,通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍,孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入,孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中,孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家,很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动,孩子们加深了对国庆节的认识。
活动中,孩子们坚持做环保卫士,在庆祝国庆节的公共场所不大声讲话,表演节目时也很认真!

第4题:

()属于商品卖点模块设计的步骤。

  • A、添加商品图片
  • B、设计卖点文字
  • C、设计促销主题
  • D、添加商品信息

正确答案:A,B

第5题:

以“我们的思想”为主题,设计一个主题班会活动方案。


正确答案:
(1)要有具体的目的和要求。
(2)要精心设计活动内容。
(3)要注意形式的适龄化。
(4)力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。
(5)要有总结。

第6题:

(),指以某一个主题为核心,其他学科围绕这个核心展开学习活动的设计。

A.线形主题统整设计

B.轮形主题统整设计

C.发散形主题统整设计


参考答案:B

第7题:

设计主题班会的步骤有()

A、总结

B、正式活动

C、组织准备

D、构思

E、确立主题


参考答案:ABCDE

第8题:

以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()

A.主题设计

B.模块设计

C.分层设计

D.单元设计


参考答案:A

第9题:

请以“夏天”为主题设计中班的系列活动,要求:
(1)画出主题网络图。
(2)将其中的一个内容设计成具体的活动计划,注意计划的完整性,并说明设计的意图。


答案:
解析:
一、主题网络图

二、活动设计
1.设计意图:炎热的夏天到了,应该让孩子们亲身去体验探索各种凉快的方法,并通过活动锻炼孩子们的分类能力。
2.活动目标:
(1)知道夏天天气很热,尝试寻找多种方法使自己凉快起来。
(2)尝试对各种凉快的方法进行简单分类。
(3)在游戏活动中,发展语言能力,体验游戏的快乐。
3.活动准备:
(1)部分使人凉快起来的食物、饮品、生活用品。
(2)各种夏季能使人凉快起来的图片。
(3)“炎热”怪兽头饰一个。
4.活动过程:
(1)通过实践活动,探索寻找能使人凉快的方法。
①导入:教师和幼儿一起做体操.由身体的热.引起话题。
教师和幼儿共同谈谈做完操后的感觉,体会夏天的热。
②通过实践,自由寻找使自己凉快起来的方法,激发幼儿对“找凉快”活动的兴趣。
(2)能用较连贯的语言讲述各种使自己凉快的方法。
①说说刚才你找到了什么方法使自己变凉快的(教师根据幼儿讲述逐步出示图片)
②拓展经验,除了刚才你们找到的凉快方法以外,你们还能想出什么让自己凉快的好方法大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。(如户外、夏季晚上睡觉时等)
(3)尝试对各种使人凉快的方法进行简单分类。
(根据夏季衣着、夏季饮食、夏季日常用品、夏日活动进行简单分类)
(4)通过游戏活动,巩固各种使人凉快的知识,发展幼儿的语言表达能力。

第10题:

设计定位是在广告市场定位和媒体定位的基础上,根据设计要求,进行广告设计主题定位并确定相应的()策略。

  • A、设计主题
  • B、设计表现
  • C、设计创意
  • D、媒体定位

正确答案:B

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