幼儿园评价的总目的是为现有课程的发展与完善或为开发新的课程提供依据
第1题：
心理学作为幼儿园课程的理论基础之一，对幼儿园课程的作用在于()。
A、为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。
B、提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。
C、确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。
D、选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。
E、心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。
第2题：
第3题：
A、为课程内容和方法的选择提供依据
B、为课程与教学的组织提供依据
C、为课程实施提供依据
D、为课程与教学的评价提供依据
第4题：
诊断性评价是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
第5题：
（）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。
A游戏
B反思
C总结
D评价
第6题：
第7题：
第8题：
__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、内在评价
第9题：
在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价，是（）
第10题：
“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是（）