小明是一胖小孩，同学总叫他“猪猪”，他很生气，越生气同学叫得越起劲。妈妈告诉他同学叫他绰号时不予理睬。不久，同学叫他“猪猪”的次数越来越少。小明使用的方法为（　）A、正强化B、负强化C、负惩罚D、正惩罚E、消退

题目

小明是一胖小孩，同学总叫他“猪猪”，他很生气，越生气同学叫得越起劲。妈妈告诉他同学叫他绰号时不予理睬。不久，同学叫他“猪猪”的次数越来越少。小明使用的方法为（　）

A、正强化
B、负强化
C、负惩罚
D、正惩罚
E、消退

参考答案和解析

正确答案:E

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

如果学生希望通过违反课堂纪律的方式来引起关注，老师、同学却不予理睬，他会感到没趣而减少了此类违纪行为。这种减少违纪行为的方法属于（）。

A.消退
B.负强化
C.消极强化
D.惩罚

答案：A

解析：

消退指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，消退是一种无强化的过程。题干中老师同学们不予理睬正是无强化的一种体现，导致该学生后面违反课堂纪律的行为概率越来越低。

第2题：

亮亮最近新换了一个发型.特别想让同学们夸他帅，课堂上每次老师提问的时候，他总是为了让老师叫他，做出一些怪异的行为，老师和同学都不予理睬，随后他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为()。

A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.惩罚法

答案：C

解析：

【知识点】学生行为改变的方法
有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低.称为消退。

第3题：

小明课堂上总是发出怪声想引起老师注意,但老师不予理睬,这属于行为矫正的()。

A.消退

B.惩罚

C.负强化

D.正强化

参考答案：A

第4题：

如果一个学生在课堂上说话或者扮鬼脸没有引起教师注意，以及同学的关注或赞同，他的这种行为就可能逐渐停止。这属于（）

A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.强化消退

答案：D

解析：

第5题：

小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?（）

A.消退
B.负强化
C.惩罚
D.正强化

答案：A

解析：

消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。小伟扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是扮鬼脸行为减少，反映的是消退原理。命题分析
有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退的作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。本题的考点是学习的强化理论，包括正强化、负强化、惩罚和消退。该知识点一般以选择、辨析的方式出题。

第6题：

小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。有一天，他表现很安静，就没受到批评。从那以后，他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于（）。

A.正强化
B.负强化
C.奖励
D.惩罚

答案：B

解析：

负强化是指通过撤销一个厌恶刺激，从而增加行为发生的概率。

第7题：

小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理（　　）

A.消退

B.负强化

C.惩罚

D.正强化

答案：A

解析：

消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。老师同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。

第8题：

小林在上课时做怪动作，同学们哄堂大笑，以后他经常在课堂上做怪动作．这是()．

A．正强化

B．负强化

C．呈现性惩罚

D．取消性惩罚

正确答案：A

第9题：

14、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?（）
A 、消退
B 、负强化
C 、惩罚
D 、正强化

答案：A

解析：

解析：消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。小伟扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是扮鬼脸行为减少，反映的是消退原理。

第10题：

某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为, 宣布撤销以前对他懒惰的惩罚：“每天抄写50个英语单词。”这是（）。
(A)正强化（B)负强化(C)正惩罚（D)负惩罚

答案：B

解析：

题目

参考答案和解析

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容