在日常生活行为、学习行为、与人交往等方面,()发挥着极大的作用。A、认知和语言能力B、行为能力C、交往能力D、表达能力

题目

在日常生活行为、学习行为、与人交往等方面,()发挥着极大的作用。

  • A、认知和语言能力
  • B、行为能力
  • C、交往能力
  • D、表达能力
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第1题:

小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、()、完善自我修养的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。

A、表达能力

B、表现能力

C、行为能力

D、行动能力


正确答案:A

第2题:

学龄期儿童的行为问题主要表现在()等方面。

A:交往障碍
B:学习困难
C:能力障碍
D:心理障碍
E:语言障碍

答案:A,B,D
解析:
学龄期儿童的行为问题主要表现为心理障碍、交往障碍和学习困难等问题。心理障碍是指学龄期儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态;交往障碍是指学龄期儿童在与父母、同伴及老师相处时出现了适应困难;学习困难是指智力正常的学龄期儿童在学习过程中出现了学习能力落后而导致成绩低下。

第3题:

公民和法人要能够成为法律关系的主体,享有权利和承担义务,就必须具有()

A、权利能力

B、政治能力

C、语言能力

D、表达能力

E、行为能力


参考答案:AE

第4题:

情绪与行为障碍的学生主要特征表现在()。

  • A、认知和攻击性行为
  • B、学习困难和社会交往障碍
  • C、认知和社会交往障碍
  • D、情感障碍和行为障碍

正确答案:C

第5题:

在语言学习模式中,强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是()

  • A、行为主义
  • B、社会相互作用论
  • C、认知相互作用论
  • D、先天论

正确答案:B

第6题:

幼儿的(  )是在交流和运用的过程中发展起来的。

A.语言能力
B.交往能力
C.创造能力
D.学习能力

答案:A
解析:
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

第7题:

同伴交往在幼儿发展中有什么意义?()

  • A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展
  • B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
  • C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展
  • D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

正确答案:A,B,C,D

第8题:

语言交往需要具备理解能力和( )。

A、表达能力;

B、说话能力;

C、思想能力;

D、理论能力;


参考答案: C

第9题:

幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着()。

  • A、交往的环境
  • B、人际交往能力
  • C、学习能力

正确答案:B

第10题:

幼儿的()是在交流和运用的过程中发展起来的。

  • A、语言能力
  • B、交往能力
  • C、创造能力
  • D、学习能力

正确答案:A