带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（）
第1题：
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、练习性游戏
D、规则游戏
第2题：
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、结构游戏
D、规则游戏
第3题：
A.象征性游戏
B.感觉运动游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
第4题：
认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）
第5题：
依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（）
第6题：
A、感觉运动游戏
B、象征性游戏
C、结构游戏
D、规则游戏
第7题：
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、结构游戏
D、规则游戏
第8题：
A.规则游戏
B.象征性游戏
C.感觉运动游戏
D.创造性游戏
第9题：
象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。
第10题：
带有“好像”和“假装”的特点，是学前儿童典型的游戏形式的是（）