（）即是综合性个别化教学计划。
第1题：
下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是()。
A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估
B、这种评估是总结性评估
C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估
D、行成性评估也称为过程评估
第2题：
在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。()
第3题：
一种全面反映婴儿发展情况，有针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是()。
A、整体化教学计划
B、具体化教学计划
C、综合性个别化教学计划
D、分化型教学计划
第4题：
高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）多掌握的内容有（）
A.实施个别化教学计划
B.能够编制综合性个别化发展计划
C.选择社会交往训练
D.选择适宜的语言训练游戏
第5题：
制定综合性个别化教学计划，首先要了解婴儿的基本状况。 ()
第6题：
不属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员(师)多掌握的内容是()。
A、掌握婴儿的生长发育规律及评价方法
B、能够编制综合性个别化发展计划
C、指导，培训，评估育婴员、育婴师
D、实施个别化教学计划
第7题：
简述实施一对一的个别化教学计划的步骤。
第8题：
下列属于综合性个别化教学计划的基本内容是()。
A、了解婴儿的基本状况
B、确定教学计划的实施方法
C、实施教学计划的步骤
D、考评
第9题：
实施婴儿个别化教学计划的评估方式是过程评估。 ( )
第10题：
简述个别化教学计划的内容。
（1）对儿童的障碍程度、障碍成因、其他方面的发展水平进行全面、详细的分析评定。
（2）有明确的阶段目标和终期目标。
（3）教育手段和内容。
（4）对矫治效果的检查评估。
略